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1、康复实习报告关于康复实习报告四篇康复实习报告篇1在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开始实习的几周。刚开始有些担心不 能适应，也不知从何下手，而且对于康复的印象甚是模糊。但几天后，我原先的 担心慢慢消失了。（一）先是科护士长给我们实习生讲述康复学科的总论使我们对康复有了大概的了解。随后的几天里，护士、老师们手把手地指导和不 知疲倦地讲解，使我在短短的一周时间里熟悉了科室的环境和物件摆设；学会了 如何接待病人入院；加深了对配制药液、静脉滴注、肌注和摆放药品、发放药品 严格的无菌操作技术和查对制度；能独立完成生命体征的测量和描绘、记录；试 着书写了4个病人的交班报告这一周是理论与实践的“第一次亲
2、密接触，在实现理论向实践转化的同时，我们 仍不忘记加强理论学习。7月10日，伍老师给我们讲授了颈肩腰腿痛的相关知 识，她着重阐述了颈椎病和椎间盘突出的发病机理、临床表现和康复护理等，丰 富了我们的专业理论知识的同时，让我切实感受到再学习的重要性。（二）那一天的太阳特别猛烈，天气尤其闷热，偏不巧病房里的制冷机都出了故 障，那里头热得更不用说了。我随护士长和罗老师到病房里给病人做语言训练和肢体运动训练喳、喳、喳“， “一、二、三，“伸舌、鼓腮，举手、抬腿，好，再来一遍病房里充满了维 修制冷机的声响和训练病人的口令。当时我看到老师们不厌其烦地帮助病人重复 着同样的动作；看到她们脸上流淌的汗水和被汗水
3、浸湿的护士装；更看到了病人 和其家属会心的笑容。理疗室放置有多种不同的治疗仪器，有国产的，也有进口的，各有着不同的治疗 作用。在操作过程中偶尔一个小小的多余动作也会被老师发现且给予纠正，可见 操作的规范性不容忽视，也可见带教老师们严肃认真的态度和扎实的基本功。在这一周里，我也能给病人做些常用的语言训练和肢体功能训练，而且我还发现 了康复科治疗和护理的一大特点，那就是爱心与耐心 （三）这一整周我在物理治疗室实习，这里只有一位技师，从她娴熟的操作可知 她在康复的物理治疗方面算是位资深的技师。下一周我们就要转科实习了，按要求每个实习同学必须上交一份完整的护理病历。 我把打好的草稿拿给郭老师看，她从头
4、到尾每个细节都认真看了一遍，并补充了 一些评估资料和护理措施，调整了护理诊断的时间、前后顺序，让我受益匪浅： 一份完整的护理病历不应只限于病历本身，而应是以病人为中心进行护理病历记 录。（四）这一周是我们在康复科实习的最后一个周，说起来还真有些舍不得。因为在短短的四个星期里，已不知不觉习惯了这里的氛围，训练的口令、治疗仪 器的声响仿佛仍环绕于耳旁。按教学实习要求，我们每个实习生要各自进行一次护理查房，而且护士长要求我 们“脱稿查房。在老师们特意制造的轻松环境下，我开始进行了护理查房，偶尔 思维中断时，是老师们那鼓励的眼神让我顺利地完成了我的第一次查房工作。之后，老师们对我这次的护理查房效果给予
5、了肯定，而且护士长还着重强调了疾 病护理中的健康教育问题，希望今后扬优补缺，表现更出色。康复实习报告篇2在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开始实习的几周。刚开始有些担心不 能适应，也不知从何下手，而且对于康复的印象甚是模糊。但几天后，我原先的 担心慢慢消失了。（一）康复科实习报告这一周是理论与实践的“第一次亲密接触，在实现理论向实践转化的同时，我们 仍不忘记加强理论学习。7月10日，伍老师给我们讲授了颈肩腰腿痛的相关知 识，她着重阐述了颈椎病和椎间盘突出的发病机理、临床表现和康复护理等，丰 富了我们的专业理论知识的同时，让我切实感受到再学习的重要性。先是科护士长给我们实习生讲述康复学科的总
6、论，使我们对康复有了大概的了解。 随后的几天里，护士、老师们手把手地指导和不知疲倦地讲解，使我在短短的一 周时间里熟悉了科室的环境和物件摆设;学会了如何接待病人入院;加深了对配制 药液、静脉滴注、肌注和摆放药品、发放药品严格的无菌操作技术和查对制度； 能独立完成生命体征的测量和描绘、记录;试着书写了 4个病人的交班报告（二）康复科实习报告这一整周我在物理治疗室实习，这里只有一位技师，从她娴熟的操作可知她在康 复的物理治疗方面算是位资深的技师。理疗室放置有多种不同的治疗仪器，有国 产的，也有进口的，各有着不同的治疗作用。在操作过程中偶尔一个小小的多余 动作也会被老师发现且给予纠正，可见操作的规范
7、性不容忽视，也可见带教老师 们严肃认真的态度和扎实的基本功。（三）康复科实习报告7月15日，那一天的太阳特别猛烈，天气尤其闷热，偏不巧病房里的制冷机都 出了故障，那里头热得更不用说了。我随护士长和罗老师到病房里给病人做语言 训练和肢体运动训练，“喳、喳、喳，“一、二、三，“伸舌、鼓腮，“举手、抬 腿，好，再来一遍病房里充满了维修制冷机的声响和训练病人的口令。当时 我看到老师们不厌其烦地帮助病人重复着同样的动作;看到她们脸上流淌的汗水 和被汗水浸湿的护土装;更看到了病人和其家属会心的笑容。在这一周里，我也能给病人做些常用的语言训练和肢体功能训练，而且我还发现 了康复科治疗和护理的一大特点，那就是
8、爱心与耐心！（四）康复科实习报告这一周是我们在康复科实习的最后一个周，说起来还真有些舍不得。因为在短短 的四个星期里，己不知不觉习惯了这里的氛围，训练的口令、治疗仪器的声响仿 佛仍环绕于耳旁。下一周我们就要转科实习了，按要求每个实习同学必须上交一份完整的护理病 历。我把打好的草稿拿给郭老师看，她从头到尾每个细节都认真看了一遍，并补 充了一些评估资料和护理措施，调整了护理诊断的时间、前后顺序，让我受益匪 浅：一份完整的护理病历不应只限于病历本身，而应是以病人为中心进行护理病 历记录。7月31日，按教学实习要求，我们每个实习生要各自进行一次护理查房，而且 护士长要求我们“脱稿查房。在老师们特意制造
9、的轻松环境下，我开始进行了护 理查房，偶尔思维中断时，是老师们那鼓励的眼神让我顺利地完成了我的第一次 查房工作。之后，老师们对我这次的护理查房效果给予了肯定，而且护士长还着 重强调了疾病护理中的健康教育问题，希望今后扬优补缺，表现更出色。康复实习报告篇3一、实习单位情况的简介从20xx年5月20日至20XX年5月20日在广东省工伤康复医院实习。广东工伤 康复医院创建于20xx年中心建筑面积54000平方米，是全国首家集康复、教学、 科研、预防为一体的工伤康复专科机构。在国内首创了医院企业社区（家庭）无 缝链接的“以医疗康复为基础、职业康复为核心，促进工伤职工全面回归社会和 重返工作岗位的工伤康
10、复模式；建立了以神经康复、骨创康复、烧伤康复为特 色的专业技术体系；完善了工伤预防、医疗康复、职业康复和社会康复一体化的 服务。设有12个康复病区共520张床位20xx年被人力资源和社会保障部确定为 “全国工伤康复综合基地，是人力资源社会保障部与广东省政府部省共建的国 家级工伤康复基地二、实习过程及内容（时间、内容）我从20xx年5月20日至20xx年5月20日，作为广东工伤康复医院的一名康复 实习生，我积极参加医院举办的讲课和实际操作等活动，认真努力的学习康复知 识和学习作为一名合格康复治疗师这行的职责和任务。经过了一年的实习生活，内心真是百感交集，回想实习的这段时间，我从一开始 怀着紧张不
11、安的心情到医院实习，通过与医院老师、同学、病友的接触和交流, 建立了良好的关系，这都是在课本中学习不到的宝贵知识，但却是初入社会的我 们的经验与成长。一年的实习生活，使我成熟、进步了许多，现将我在广东省工 伤康复医院实习成果的总结如下：1、经过了医院领导的安排，20xx年5月23言语治疗科。初到言语科室，什么 都不懂，日迈进了实习生涯中的第一个科室后来渐渐的从第一次给病人做评定、 第一次做认知训练、第一次做吞咽的训练，渐渐的熟悉了这个环境，熟悉了工作 情况，开始看书掌握一般的言语评定内容、治疗方案，重点针对失语症及构音障 碍的病人制定个体化的治疗方案。老师对我们的评定及治疗方案作出评价给予建
12、议，先不管提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够 顺利的开展并熟练圆满地完成治疗。2、实习了一个月之后，想到老师对我工作的认可，让我带着些许自信到了第二 个实习科室理疗科。我深知自己还要保持谦虚的心态，接触新的知识，开始的时 候对理疗仪器的操作都很陌生，在对理疗科实习将近两周的时候，通过老师对我 耐心的教导和自己的，努力，能对基本的理疗仪器进行操作并掌握了其相应的适 应症及禁忌症，更为重要的是廖老师还锻炼了我如何对新病人做相应的理疗，虽 然理疗不用做相应的评定但廖老师严谨的风格教导我无论什么病人都应该做一 个简单的评定开出相应的理疗处方；3、接下来的三周在假肢矫形科进行我
13、的实习生涯。在那里第一次亲眼见识了下 肢矫形器、上肢肌电手、下肢假肢、矫形鞋垫等的取型、成型到修整的过程，初 到就已经对此非常的好奇并倍感新鲜，曾只在书本上电视上见过的支具却在我的 眼前逐渐成型，我还主动的配合老师的工作在旁边帮老师做一些简单的罐形、打 磨、剪裁、制作一些简单的矫形鞋垫，虽然我不是专业假肢矫形的学生，以后的 工作中也不用我去做这些假肢，但了解其基本的制作过程及各种病人需佩戴何种 支具及机理是什么并对佩戴支具后应做怎样的康复训练，却是十分必要的，带教 的严老师向我们清楚的讲述了假肢及矫形器的生物力学原理，虽然很难理解但严 老师会耐心的向我们解释直到听懂理解为止，这一点很让我佩服，
14、老师的耐心让 我燃起了对假肢矫形浓烈的兴趣，积极思考并提出问题，在这个过程中使我的知 识更加的丰富，在矫形科还有韩老师为我们全面的介绍各种矫形器的用途、适应 症及基本原理，在两位老师的带教下我不仅学到了基本的理论知识还学会了制作 矫形鞋垫。4、作业治疗是我实习的第四个科室，在那实习了六周，在学校的课本中对作业 治疗的了解甚少，在这边让我看到作业治疗能真正的让病人达到生活自理，看到 T C5脊髓损伤的患者及手指畸形及缺损的烧伤患者能利用万能袖套进行吃饭， 脑外伤患者能够进行翻身坐起，胸段脊髓损伤的患者能够完成坐位平衡三级及床 椅转移，轮椅的大轮平衡等高难度的动作的训练等，这不仅仅使治疗师见到自己
15、 的成果更能让患者在伤后重拾自信找回生活的乐趣，作业治疗的另一特色是上肢 矫形器及压力衣的制作，它辅助了作业治疗项目的开展，辅助器具的使用使脊髓 损伤的患者的生活自理能力得到提高，压力衣的穿戴能对烧伤患者的疤痕增生进 行有效的控制，总体来说，作业治疗的项目的设定是一个极富创意性的设计，它 需要我们开动自己的大脑，使治疗项目即贴近生活又富有乐趣性。5、鉴于湖南 省内的康复大多都只是停留在运动康复上加上运动康复是最基础的一个项目，所 以我把将近五个月的时间放在了运动治疗上，在广州新院区，运动治疗的模式有 所改革，分为了骨科康复，神经损伤康复，烧伤康复及手外伤康复四大区域，其 中神经损伤康复又分为了
16、脊髓损伤组和颅脑损伤组，我在骨科组、脊髓损伤及手 外伤组、颅脑损伤组、烧伤组分别实习了 6周，8周，4周，2周，系统掌握了 各病种的康复评定及治疗。最深刻的是在骨科组在张老师的带领下对人体解剖学、 人体运动学及对病人的评定有了一个很深入的了解和掌握，在脊髓损伤及手外伤 组，在石老师的带教下，我不仅学会了如何严谨的书写病历外，我更领悟到的是 一种思考问题的模式，对各种病人的治疗项目应深入了解，思考为什么这两个病 人的某个治疗虽一样但对个体的作用又有何区别，思考问题的时候不可只局限于 某个方面应打开思维从各个角度及整体去观察，石老师开阔的思考方式真的是让 我大开眼界了，在石老师的引导下，逐渐的这种优秀的品质也渗透到了我的学习 中去。在运动除了让我庆幸的是有这两位的优秀的老师带教之外，还有就是运动 科室里各种先进的仪器设备，这些设备为康复治疗提供了一个治疗多样化平台， 康复治疗不仅仅再局限于传统的
