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1、赤沙镇中心小学2022年秋季学期9-10月份教学常规工作汇报材料加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提 高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期， 我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发 展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规 管理为主线，以课堂教学为中心，以校本研修和小课题研究为突破口， 深化管理体系，努力培营造良好的教学氛围，学习习惯和创新精神， 全面提升教育教学质量，较好地完成为了学校近期各项常规管理工作 任 务，取得了一定的成绩。现将我校近期教学常规管理工作汇报如 下： 一、课程管理1、严格执行课程标准和课程
2、计划我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开 齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或者 删改课程课时现象，特别是体音美、计算机学科及地方课程严格按 照要求执行。2、制定学校教学工作计划学期初，定期召开校委会领导、教研组长工作会议，反复讨论拟 订学校教学工作计划的指导思想、工作重难点和完成各项教学、 教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师及少年宫辅 导员环绕学校计划，拟订各类计划。3、实施教学计划为确保学校教学工作计划的实施，学校一是建立健全各种管 理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工， 利用9月份的两个例会及教学工作会由孟校
3、长和宋主任组织教师学 习了学校教学工作计划；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工 作力度，确保制度生效，学校结合“双高双普”及“义务教育均衡发 展”迎验工作细化落实各项教学工作；三是加大催促检查力度，变以 往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学 工作计划;四是严格教师教学业务月公示措施。4、教育教学思想和理论学习自开学以来，我们先后利用暑期教师学习会、素质教育大讨论会、 教学工作主题会、校长学术报告会及上学期外出教师交流会等形式， 由校长、教务主任、教研组长和交流教师开展了教育教学思想和理论 学习，重点环绕高效课堂和小课题研究，探讨如何提升我校的教育教 学质量和做好班级
4、管理。自9月份，我校先后派出李娟老师参加了为 期3个月的国培研修培训，孟校长为期一月的全市校长提高培训，宋 育虎老师赴西安一周学习，从而不断提高我校教师的理论水平。二.细化常规教学、提高课堂教学质量。1、优化教学管理制度。学校结合“双高双普”及“义务教育均衡 发展”迎验工作，根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理 制展，修订了教师教学业务量化考评办法、教学成果奖惩措施、 教师考勤制度，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗 位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动 学校教学管理规范化、制度化。2、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位分年级包 干的管理模式
5、，由孟校长负责高年级和语文学科，宋育虎主任负责低 年级和数学学科，尹华老师负责中年级和英语学科，从而保证了年级 内部事事有人管，人人有事干，强化了责任。每位行政领导，负责一 个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。3、强化教研组建设。学校设有4个教研组，教务处加强制度式的 规范管理和跟进指导，改进同课头备课组活动的管理和形式，做到以 老带新，共同探讨教材.，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师 整体素质的提高。到目前各个教研组共开主题教研会6次以上。4、强化同课异构，组内磨课，优化导学设计，凸显学科创新模式。 在我校创建成为高效课堂三星级实验校的基础上，学校发挥教研组群 体作用
6、，集思广益，做到优势互补，提高全体教师开展高效课堂教学 的能力。每位教师要研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源， 积极开展同课异构，组内磨课，优化导学设计这样，通过异构和磨课， 使理论与实践密切结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增 强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。5、加强教学常规环节检查与催促主要从以下个方面进行：一是各教研组9、10月份，检查本组教 师导学案、教师行动手册、作业批改、练习册5次;为催促各教研组 检查本组教师导学案、教师行动手册、作业批改、练习册的质量，负 责联系教研组的校委会领导定期与不定期对教师进行抽查，抽查结果显示各教研组均把检查教师教案落到实处
7、。二是教务处加大教学中的 “备、 教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，截止目 前教务处对各个教研组的教师业务抽查3次，抽查结果显示各组教师 作业适量，补救措施具体;每次检查、抽查结果都认真作好小结，进 行评比，并当月在校务栏公开。三是校领导推门听课，至IJ9、10月份 学校领导听课在10节以上。6、校风和学风管理为抓好校风、学风管理。一是学校领导轮流值班，并有教师和学 生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制 度，学生认真填写班务日志，班主任及时处理班级事务，并利用班会 等时间开展班级管理与班级建设工作。三是利用9月份抓学生学风及 学生的一日行为规范。并先后召开了
8、六年级和四五年级学生家长会， 做到了家校联手教育。四是召开了两次班主任交流研讨会，加强了班 级建设工作。五是切实发挥少队部与学校少年宫的作用，对违规违纪 学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报导，在国旗下讲 话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改 观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风 盛浓。7、教学观摩与经验交流。教务处从第三周就安排了为期三周听评 课活动，各教研组积极开展了形式多样的汇报课、研讨课、常规课、 示范课，人人参预，并及时组织教研会，开展了评课活动，听评课氛 围浓厚。8、校本培训。一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、
9、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以 及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象;二是抓好集中学 习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科 研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干 边学;四是提升教学基本功，做好教师多媒体教学技术培训。三、注重教科研活动，深化教育教学改革。1、建立健全教研组织。我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模 及特点，共设4个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、 科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。2、建立校本研训机制，开展“六个一”活动。学教育教学理论专著。摘教育教学有助的
10、文章。写教育教 学经验文章，案例或者教学反思。上一节公开研究、实践或者示范 课。说一篇课文课堂教学的方法、手段和教学思路。听、评其 他教师的课。以此来推动教师的理论水平和专业发展。3、以问题促教研，以课题促教学。自开学来，学校环绕“双高双 普”创建及“义务教育均衡发展”迎验工作，在学校办学条件达标的 情况下，向来在反思教学质量不高所存在的问题，通过讨论与问卷深 入寻觅问题的根源，并以问题作为教学研究的主要议题，开展问题研 究，其中学校领导主持召开教研组组长专题会议4次。本学期学校要 求至少每3名教师须承担一个研究课题，学校累计小课题共12个， 市级课题一个，覆盖了学校教育教学的各个层面。四、存
11、在的问题1、导学案的编写操作性不强，所列探索问题的针对性不强，部份教师的导学与导学案不够同步；2、课堂教学中，学生的先学教学不够重视，小组优势发挥不好, 教师对学生的评价单一；3、教师小课题的研究与实际教学的教学结合不密切。五、努力方向1领导要重视，工作要抓实。校长是学校常规管理工作的主要负 责人，要认真贯彻执行各级文件指示精神，并结合学校实际创造性地 开展工作。教导处是学校常规管理工作的具体负责人，应认真履行自 己的工作职责，扎扎实实地抓好各项常规管理工作。2、认识要提高，教育教学观念还须进一步更新。继续扎实开展高 效课堂教学和校本研修，要加强学习新课改理论，转变教育教学观念， 重视把学生培养成全面发展的人材。陈仓区赤沙镇中心小学2022年10月14日
