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1、案例19： 中班语言游戏活动：猜莲子一、活动目标：1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。二、活动准备：莲蓬一只三、活动设计：（一）游戏导入。在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形，老师出示莲蓬剥出莲子 “这是什么呢？对，莲子。我们要在池塘里种上莲子，明年才能结出莲蓬。今天， 请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩一个种莲子 的游戏。”（二）交代游戏规则及玩法。游戏规则有以下几点：1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。2、种莲子
2、的人会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并且用简短的语 言来描述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。（三）教师引导幼儿游戏。规则讲完后，孩子们围坐成半圆形，眼睛闭上，手背在后面手掌向上，这 样就可以接住老师递过来的莲子。大家开始念游戏儿歌“种莲子”：种莲子，种 莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。老师边说儿歌边从 每个孩子身后走过，并且把莲子悄悄放入一个孩子手中。最后走到中央，描述这 个孩子的特征，如“我把莲子种在一个短头发的女孩手里，她穿着黄衣服、蓝裤 子和黑皮鞋”，请孩子们都来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说“我
3、就是穿黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋的短头发小女孩”，然后游戏继续。在大家一起念“种莲子”儿歌的时候，老师要注意纠正个别不正确的发音， 鼓励孩子们声音宏亮的念儿歌，提醒孩子种莲子和拿到莲子以后都要注意保密， 为孩子们自主游戏做好铺垫。（四）幼儿自主游戏在孩子们对游戏内容和规则非常熟悉后，这时就可以请第一个猜对的孩 子来种莲子，这样会提高孩子倾听别人发言并能根据言语描述迅速做出正确判断 的积极性。孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的过程，老师要放手让孩子们 愉快地玩，在必要时再指导孩子。比如，如果孩子们猜不出来，可以鼓励种莲子 的孩子再重新描述一遍，使游戏顺利开展。当孩子们比较疲惫的时候，可以进行一个分享活动也可以说是放松活动：品尝莲 子。
