英才学院学前儿童发展心理学教案07学前儿童注意的发展.docx

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1、本章教学目的:了解注意在学前儿童心理发展中的作用;掌握学前儿童注意发展原 一般规律以及在学前教育教学中的应用;掌握各年龄阶段儿童注意表现特点。重点掌握 引起儿童分心的主要原因及纠正方法。本章教学重点:幼儿注意发展的特点;引起幼儿分心的因素及如何防止;幼儿园教 学中教师怎样组织幼儿两种注意转换等内容。本章教学方法:根据本章教学目的和教学内容,主要选择如下几种教学方法:1、范例引导法:以小铃铛故事教学为例,重点阐明幼儿园教学中教师如何组 织幼儿两种注意转换。2、演绎归纳法:由具体到抽象,归纳概括幼儿注意发展的三大特点。3、见习观察法:在幼儿园教学活动中,观察幼儿注意情况并找出分心因索,并作 出整体

2、分析评价。本章教学程序:第一节注意的概述一、注意和注意力的概念(一)什么是注意(-)什么是注意力(三)注意力的品质二、学前儿童注意的种类(一)无意注意(二)有意注意第二节学前儿童注意的发生发展一、学前儿童注意的发生(一)定向性注意的发生(-)选择注意的发生二、学前儿童注意力的发展(一)1-3岁婴儿注意的发展() 3-6岁幼儿注意的发展(三)幼儿注意品质的变化第三节学前儿童注意分散的原因与防止一、引起幼儿分心的主要原因二、防止幼儿注意的分散措施第四节学前儿童注意力的培养一、注意力在智力活动中的地位二、幼儿注意力培养的方法方式小结:注意在婴幼心理发展中有特殊的意义和价值,可是,幼儿注意力极易分散, 常听到一些年轻父母议论,我那孩子脑子不笨,就是学习不专心,从小培养孩子形成良 好注意品质是孩子长大事业成功必备的心理品质。实践作业:在幼儿看图讲述或课堂教学中观察幼儿注意状况。

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