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1、口语展示（精选简洁版）口语展示 第3篇口语展示 第12篇口语展示 第14篇当今社会，英语在国际交流一对外开放活动中发挥着越来越大的作用，作为 XX的大学生，学好英语是顺应社会发展所必备的素质。为了突出我学院的英语 水平，培养学生的英语表达能力，响应学院的方针政策，为学生展示自我的舞 台，提高学生的学习英语的积极性，同时也为浙江省高职高专英语口语大赛储 备人才。结合这个挈机，为此，我学院举行“第六届英语演讲比赛”活动主题：以“环保”为主题活动意义与目的：突出我学院的英语水平，提高学生的学习英语的积极性, 同时也为浙江省高职高专英语口语大赛储备人才。活动形式：初赛、决赛活动时间：初赛：3月15号1
2、8： OO【周一】决赛：3月21号18： 00【周日】活动对象：旅游学院大一学生【每班至少2名】活动主办方：旅游学院团委学生会活动承办方：旅游学院团委学习部活动前期宣传：1、学习部干事在早晚自习时间去每班宣传活动，详细说明本次活动的主题 与意义。2、学习部制作宣传海报1张，粘贴在学院的宣传栏处。特邀嘉宾：一、初赛时间：3月15号18： OO【星期一】口语展示第15篇小学生生活结束了，我现在已升入了初中，见到了许多陌生的同学。你们如 果想认识我，那我就向你们介绍一下我自己吧。我的名字叫陈玉鹏。你别看它听起来普通，意义可大了。鹏是鹏程万里，说 明我的前途远大。瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就
3、是瘦，所以过去有很多同学都叫 我“小不点”其实我个子又小又矮，所以妈妈说我瘦得像根“黄瓜”。妈妈让 我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。我妈妈常说：“我还没有姥姥家的小 猫咪吃得多呢？我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗？真是 “一失足成千古恨”啊！不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非 懂。后来经过老师的教育，我把课外书的兴趣又转移到课本上，也逐渐爱上作 文。虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。但我从未因此而放弃， 因为我坚信功夫不负有心人。除此以外我还有许多爱好，比如喜欢交朋友。虽 然缺点很多，却不乏幽默感。不管在学校学习还是在家里娱乐，我
4、常用笑话来 制造欢乐的气氛。10岁那年，我学会了练毛笔字，一年后丢弃，只因无恒心，为此自愧而“无 脸见老爸。”尔后，我发奋苦读，却不时因贪玩而影响成绩。我最大的缺点就是做事不能坚持到底。就拿攒钱来说吧，过年的压岁钱就有 一百多块，加上平常的零花钱就有四十多块。好不容易攒到一百六十多块，就 跑到商店买了一台MP3,剩下的钱肯定一花而光。口语展示第16篇He1.1.o, everyone! My name is X, you can a1.so ca1.1. me study at midd1.e schoo1. now. I, m not outgoing. I 1.ike reading bo
5、oks a1.one. I am a1.so fond of 1.istening to music. I 1.ove country music. I 1.ike watching cartoons, too. Because of Japanese cartoons, I can speak a 1.itt1.e Japanese. Maybe I, m crazy!s for subjects, I think I can 1.earn we1.1. in many subjects.I 1.ike Eng1.ish best. Because it, s interesting. An
6、d I think it, s a good way to communicate with foreigners. It, s very usefu1.I am weak in . I 1.ike but I can, t do it we1.1. But I exercise every day morning from now on. I be1.ieve I can do it we1.1. one day.I, m the monitress of our c1.ass now. I wi1.1. try to work hard for teachers and c1.assmat
7、es. A 1.ot of peop1.e said I was a good. 口语展示第17篇I am cheerfu1., ta1.kative, a1.ways smi1.ing, 1.ove to smi1.e, 1.ove to share their happiness with a1.1. of them. I have many hobbies, 1.ove trave1., 1.istening to music, p1.aying chess, a1.1. kinds of sports. I am a practica1. work, study hard, se1.f
8、-motivated students.Just entered the University, I have strict demands on themse1.ves, determined to succeed in his co1.1.ege career deve1.opment, from a1.1. aspects. I am a1.so a person in pursuit of perfection, I know there is no perfect in every respect of peop1.e in the wor1.d, but we can go to
9、seek, to move c1.oser to it, everyone is more or 1.ess. I put these disadvantages, 1.ikened to an invisib1.e ho1.e, we a1.1. know that can fi1.1. the ho1.e is, 1.ike the disadvantages can be corrected, this wi1.1. be how we put this ho1.e a bit in a bit, is how to improve themse1.ves. The ho1.e is i
10、nvisib1.e, just as a man who is not we may never be fi1.1.ed perfect in every respect, this is the ho1.e, Peop1.e don, t 1.ike it as 1.earning, perfect in every respect, 1.earning is end1.ess. Therefore, I want to fi1.1. the ho1.e constant1.y, constant1.y 1.earning, constant1.y improve themse1.ves.
11、So, I chose my pursuit, the pursuit of my choice of students into.I active1.y participated in other conference activities, get a 1.itt1.e exercise in 1.eadership and brother, sister under the guidance of our ideo1.ogica1. qua1.ity has improved; work abi1.ity has been improved; cu1.tura1. 1.etter to
12、keep up with the enhancement of practica1. abi1.ity. There is no end to 1.earning. I wi1.1. try my best and try my best to do my bestA1.though the destiny in their own hands, but sometimes pay is not necessari1.y return, if I am not se1.ected, it wi1.1. not be discouraged, I wi1.1. continue to sum u
13、p experience and 1.essons, to make up for deficiencies.口语展示第18篇一个凉风习习的早上，微风拂过街道上的行人，太阳也打了个哈欠，从远处的山头爬了出来，因为面纱一样的雾把太阳挡住了，一切都朦朦胧胧的。我背上双肩小书包，系上火一般的红领巾，带上黑的校卡，一边哼着歌，一 边蹦蹦跳跳地上学去了。第一节是语文课，老师要给我们上一节口语交际的课，题目叫保护文物。老 师拿了一个破坏文物中的一个典型例子一一长城来讲课，老师简单地介绍了长 城的现状，说有些地段的长城十分令人担忧，被弄得千疮百孔、破坏不堪。游 客们像潮水一样涌进长城里，个个都像天女散花一样
14、到处乱丢乱扔垃圾，不仅 如此，人们还在城墙上刻上到此一游四个大字。我听了，心想：他们这是欺负 长城不会讲话，要是别人在你身上乱刻乱画，你会舒服吗？接下来，老师给我 们看了一组长城受损的照片，我看了真是把拳头握得越来越紧，脸上也是咬牙 切齿的样子，我们心目中高大坚固、气魄雄伟的长城形象被游人们无耻地破坏, 瞬间变成了废墟，有的同学都愤怒敲起桌子来。最后，到了小组讨论环节，老师让我们考虑一个问题：我们能为保护长城做 一些什么？我们大家都像小鸟一样议论纷纷。过了一会儿，每个小组的讨论结 果都像面包一样出炉了。有的同学说在长城多安几个垃圾筒；有的说让当地巡 警来管；有的说安几个告示排老师也提出了他的金
15、点子。我以前从没听过口语交际的课，这真是特殊的一课啊！口语展示第19篇【学习目标】1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及 印象的变化。2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时口语交际一、谈话导入，明确目的1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在 后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些 人留在我们心里的印象。2、板书课题：留在心里的印象二、联系实际，全班交流1、指名回答：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？2、指名回答：后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？小组交流，合作学习。课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出 本小组说得最好的的人。4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。三、汇报交流，集体评议小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。全课总结。
