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1、对于从教多年的我，近一段时间，本人根据教育局与学校 有关文件精神，采取集中学习与个人自学相结合的学习方法， 认真学习中小学教师违反职业道德行为处理办法，以下是 我的学习心得体会：第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行关于中小学教师违反职业道德行为处理办法，我觉得 无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师 被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开 拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现 象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各 种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育， 不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方
2、 法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社 会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提 出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国 家采取的必要措施。第二、教师应该以德为本，身正为范教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小， 而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感 因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要， 所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育 学生。第三、教师严谨治学，以德施教热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的 爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、
3、北师大林崇德教授 认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神 圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求 回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这 种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情 基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其 师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实 现了其根本功能。作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造 心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学 生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展， 在教书育人上取得新成绩。作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，
4、把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核 心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有 一颗高度敬业的责任心。总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办 法，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的 首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立 全面育人正确理念，以优异的教育教学成绩、良好的教育教学 口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。学习中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会 2良好的师德师风是教书育人的基础。为深入贯彻习近平新 时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步加强师 德师风建设，12月5日，学生科全体教师认
5、真学习了新时代 中小学教师职业行为十项准则以及中小学教师违反职业道 德行为处理办法。学生科李花兰科长带领大家共同学习了准则的指导思想。 警示所有学生科教师：实行师德失范“一票否决”制度，以有 力措施坚决查处师德违规行为。对于有虐待、猥亵、性骚扰等 严重侵害学生行为的，一经查实，撤销其所获荣誉、称号，追 回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出 教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统。结合一些鲜活的事例，科长对十项准则进行了深入解读。 从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育 人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平 诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为
6、十个方面对全体教师提出 了具体要求。号召全体学生科成员：传承做得好的地方，务必守 好底线，不触碰红线、高压线。做学生的良师益友，做教书育 人的好老师。学生科成员赵德龙老师、唐宏亮老师、刘茂波老师、何世 鸿老师分别发言表达了自己积极向上的工作态度，并表示在爱 岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面要继续加 强思想认识，结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增 强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担 职责使命。今年，学生科每位教职工都签订了教师十严谨责任 状、每位成员都签订了学生科成员廉洁自律承诺书以及 与所有班主任教师都签订了班主任廉洁自律承诺书严格要 求自己，努力争做
7、“四有好老师”、最美教师”。此次会议，使全体学生科成员深刻领会到新时代背景下教 师的行为准则，带动了学生科队伍整体素质的提高，进一步增 强了教师教书育人责任感。有利于形成良好的教风学风，促使 学生科人“正直、善良、聪明、能干”的精神风貌更加突出。有关部门的部署下，郑州市组织我们认真学习了教育部 中小学教师违反职业道德行为处理办法。学习后我感觉受益 匪浅，教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法让我 对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类 灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为 人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教 育幼儿的重要手段，起着以身立教
8、的作用。教师要做好学生的 灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也 可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德 水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激 烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环 境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会 实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能 依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教 书育人中感受一份愉悦，一份成功。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要
9、有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢，教师要自 敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做 到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教 书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因 材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理 念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人 以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师 表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要 具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质 上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代 化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师
10、德师风教育学 习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体 会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有 鞠躬尽瘁的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选 择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力 求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不 求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学 过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平， 严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚 持一切为了孩子，为了孩子的一切，树立正确的人才观，重视 对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立 平等、和谐、融洽、相互尊重的
11、关系，关心每一个学生，尊重 每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品 质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家 长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、 措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教 育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力 提高教育教学质量。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学 生一视同仁，绝不能厚此薄彼。要做到三心俱到，即爱心、耐 心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对 学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并 且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，
12、 注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不 会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要 求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学 生。怎样提高自身素质呢，这就要求我们一定要与时俱进，孜 孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治 学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼 泉的水来供给孩子一碗水。四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思 想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一 动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教 师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生
13、要做到 的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。 严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益 友。五、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基 本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活 到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一 种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真 正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要，作为一 名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻 研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
14、刻苦钻研 业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人， 崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能 培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质 人才，做人民满意的教师。通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到 了师德师风建设的重要性。在以后的工作中我将时刻为自己敲 响师德的警钟，时刻提示自己。俗语说：没有规矩不成方圆， 没有制度教师道德及教学也就无从谈起。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行 为的规范，是教师品德修养的集中体现。对有偿家教、索要或 违反规定收受家长、学生财物的行为，严重违反了中小学教 师违反职业道德行为，面对此类的过失，
15、理应有相应的制度 来制约。教师是学生的启蒙者、学生的良师益友。然而各种学生都 有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚 或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师 与学生之间的关系应是*可亲的。我们要因材施教，因材施教 是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知 水平，学习能力和本身素质，教师选择合适每个学生特点的学 习方法来有针对性的教学，发挥学生的优点，弥补学生的不 足，激起学生学习的爱好，建立学生学习的信心，从而增进学 生全面发展。我们要留意观察分析学生学习的特点，对待学习成绩差的 学生，要做具体分析，区别对待，教师要根据对学生学习风格 的了解，在教
16、学中有针对性地提供风格相配的教学方式，教师 不单单自己要分析掌控学生的学习风格，而且要引导学生熟悉 自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。 无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生 的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的 落实上。率先垂范就是对学生真实的负责，就是潜够默化、影 响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一 代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一 定的人格魅力，而这类人格魅力表现为教师必须要有敬业精 神，必须具有健康的价值观和高尚的道德情操。总之，一个合格的教师应当有良好的职业道德、健康的心 理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推 重的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作 中，我还要继续认真学习中小学教师违反职业道德行为处理 办法和中小学教师职业道德规范
