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1、小学舞蹈校本课程实施方案篇一一、指导思想:以新课标精神为指导,以我校“一切为了学生,为了一切学 生,为了学生的一切为根本,尊重学生个性差异和个性需求,使学 生变知识为能力。大胆创新,主动探索,激发学生学习舞蹈的兴趣, 提高舞蹈表演能力,培养学生热爱民族文化,热爱家乡,了解民间舞 蹈,丰富校园文化。二、主讲教师:XX三、教学材料:中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编 四、授课时间:每周三下午第七、八节课五、授课对象:二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新 初一学生。六、课程目标:1、认知领域:通过舞蹈二课活动中了解身体的方位,舞蹈的基 本手位、脚位,把上、把下基本动作训练,基本舞步等,
2、从而丰富学 生的艺术知识。2、技能领域:学习、掌握基本技巧,提高学生的表演能力。3、情感领域:通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的 热情,在舞蹈队节目的排练过程中,增强学生的团结,协作的良好品 质。4、应用领域:学生进行表演,进行舞蹈欣赏、评价。七、课程内容:1、舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练。2、舞蹈种类介绍。3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。八、课程实施形式及措施:1、教学方法的选择:讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报 法等。2、教学的组织形式:面向全体教学、分组教学、个别指导。3、课时安排:30课时,共分10个单元。4、教学场地:舞蹈室。5、教学用品:录音机、各种舞蹈
3、伴奏磁带。6、活动队规模:40人左右。7、授课对象:有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。九、课程评价:课程评价总设想:本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精 神,贯彻本课程目标,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过 科学的课程评价,有效地促进学生的发展,激励教师进取,完善教学 管理,推动校本课程的建设与发展。评价包括:原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面,这 三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。评价要求:1、评价目的是否明确、科学、切合实际。2、课程目标的制定是否合理、现实。3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。4、课程实施是否切合实际,活动反馈如何。评价方式:随机评价与过程、结果评价相结合。评价方法:观察法、面谈法。评价者:教师、学生、家长、社会有关人员。本学期,我将继续本着“在探索中前进,在实践中成长,在改革 中发展的策略,边学习边实验,边实验边反思,边反思边整改,边 整改边学习,有效地推进学校新课程的顺利实施,促进学校教育的变 革。舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在 培养孩子的一项特殊才能的同时,教会他们克服困难的能力,只要通过自身的努力与坚持,就会获得成功!