《第九章E静电感应现象教学建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第九章E静电感应现象教学建议.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第九章E静电感应现象教学建议（一）学习目标1 .知道静电感应现象，知道电荷守恒定律。2 .通过关于导体处于静电平衡状态的特点和静电屏蔽现象的实践活动，经历实验、分析、推理的探究过程。3 .通过了解静电感应在技术领域的运用，感悟科学对人类社会发展带来的种种影响。（二）重点和难点本节重点是静电感应现象。本节难点是理解静电感应的物理过程，用静电感应的原理解释静电屏蔽。（三）教学建议本节是选学内容。在教学中应尽可能利用实验,让学生通过实验现象的观察和亲身经历,认识静电感应现象与过程。1 .关于“大家谈”的教学建议利用“大家谈”回顾能使物体带电的方法，学生通常会首先想到利用摩擦起电和接触带电，教师可以通
2、过实验演示利用静电感应原理使物体带电。结合课本第19页图9-23和“大家谈”，对静电感应使物体带电的过程进行分析，归纳各种带电方式都只是使电荷分布发生变化，并不是创造电荷，从而总结得出电荷守恒定律。2 .关于“静电平衡”的教学说明在进行“静电平衡”的教学中，要充分利用实验现象说明处于静电平衡状态的导体具有哪些特点。3 .课本第21页“自主活动”和图9-27的参考答案和教学建议该活动是为了帮助学生更好地认识达到静电平衡的导体内部电场为零。导体内部的电场是由导体外电荷激发的电场与感应电荷产生的电场叠加在一起形成的。该示例可作为进行“静电屏蔽”教学的引入。4 .关于静电屏蔽的教学说明在进行静电屏蔽的教学中，要做好演示实验。有条件的学校，可以组织学生到科技馆参观，并让学生参与需要勇气的“法拉第笼”实验，静电屏蔽有许多应用，教学中，可以组织学生开展相关的专题研究，体会科学的价值。（四）作业说明本节共有8道练习题。其中第6、7、8题可用作课内示例，组织学生讨论；其余的练习题作为课后作业完成。参考答案A组1. 三，接触带电、摩擦起电、静电感应起电2. ABC3. C4. BB组5. ACkQkQ6. E=-,U=O,E，=F7. BC8. 提示：金属鸟笼是一个等势体。鸟笼内部电势差均为零，故在鸟笼内部任意位置均安全
