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1、幼儿园中班体育活动教案精选三篇【第一篇】【活动目标】1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵便。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的匡助，更多的乐趣。【活动重点】废旧报纸该怎样玩出新花腔，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新鲜玩法是整个活动的重难点。【活动准备】许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。【活动流程】活动身体一游戏一自由探索一自由组合一活动结束1、活动身体，为活动做好准备把幼儿带到户外，播放音
2、乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。2、启示观察，激发兴趣。(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体游戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为
3、最后的优胜者。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每一个幼儿都参预到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每一个幼儿的学习积极性。【第二篇】活动目标：教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓励幼儿斗胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。活动准备：1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（“独木桥“小山“小河”山洞”等）2、创设
4、轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。3、热身运动：大森林里要评选”本领最棒的小动物”啦。小动物都要去活动场练本领，先来做一下”运动操二（播放活泼的音乐，做动物摹仿操）4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启示幼儿回答：你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友？在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去斗胆尝试各种活动。1、鼓励幼儿独自或者结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励
5、表扬积极参预活动的幼儿。A.用彩条铺条“小路”练习走路。B.套着彩色布袋学“小袋鼠”跳，学“小泥瞰”滚草地。C.把“小太阳”（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。活动过程：大森林评选”本领最棒小动物”活动开始啦。请小动物表演自己的本领。1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的“山洞”“独木桥”、两根长软棍搭成的“小沟”、彩带铺的”小河“等。2、鼓励幼儿自由结伴或者独自选择活动。A.钻爬区：引导幼儿学“小乌龟”，爬过绰地“，过“小桥“，钻”山洞”。B.跳跃区：引导幼儿学“小白兔”，变换各种方法跳过“小河”小沟”。C.平衡区：引导幼儿
6、学杂技表演，顶着“小太阳”（飞碟）走各种小路。D.投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向“大灰狼”投掷，打败“大灰狼”（图片）。开展巩固游戏的活动。大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片”草地”,走过”小桥“跳过“小河“，跨过“小沟“，钻过“山洞”,到达“大灰狼”的家，以击中“大灰狼“救出“小动物”为胜利。【第三篇】【活动目标】L充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡发展。2,增进同伴友情，体味合作的快乐，增强保护同伴的意识。【活动准备】空阔的场地(如有条件的话铺设地毯)【
7、活动过程】Ij你说我做”在教师的引导下，尝试各种肢体动作。(1)根据教师语言的提示，幼儿按要求做动作。(2)幼儿两人一组，根据教师语言的提示，按要求合作做动作。2.”过小河呦儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米摆布，作为”小河”，此外一组幼儿鱼贯地从“小河”上跨过、跳过。活动几次后两组交换。3J小火车过隧道”幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个“隧道”，另一组幼儿挨次从“隧道”中钻过。活动几次后两组交换。4 .“滚地毯”幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成”地毯”。一位幼儿从“地毯”上滚过去，到达终点趴下也变成“地毯，“地毯”另一边的第一位幼儿再开始滚，挨次轮流。5 .结束游戏，放松运动。
