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1、2023年国资委机关党建工作要点2023年是贯彻落实党的二十大精神开局之年，市国资委机关和直属单位党建工作总体要求是：以习近平新年代中国特色社会主义思想为指导，仔细贯彻党的二十大精神，依据市委市政府、XX机关工委和委党委部署要求，以学习贯彻党的二十大精神为契机，以“七张问题清单”为重要抓手，深化实施“红色根脉强基工程”和“双建争先”工程，组织展开“喜迎二十大、奋进共富路”主题活动，坚持大抓基层、重抓党建工作导向，着力深化基层党组织建设提升工程，着力锻造忠诚干净担负的党员干部队伍，努力落实机关党建工作提质增效，为国资国企中心工作圆满完成供应有力保障。一、聚焦政治建设，保证政治站位不断提高、政治才
2、能持续增强（一）坚定政治立场，提升理想信念的“纯度仔细学习习近平总书记关于提升政治推断力、政治领会力、政治执行力的重要指示精神，贯彻中共中央关于增强党的政治建设的观点，切实增强拥护“两个建立”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，并将其转化为做到“两个维护”的实际行动。推动委机关党员干部胸怀“国之大者”，坚定做到思想上看齐党中央、行动上紧随党中央。当心把理论学习的成就转化为解决群众、企业和基层最关怀最挺直最现实问题的有效措施，强化党建活动全程指导，建立完善机关党建活动计划制、审批制、备案制、报告制，保证各项工作落实落细。旗帜鲜亮讲政治、抓学习、强党性，争做对党确定忠诚的模范生，以沸腾状态扎实推动政治
3、铸魂领航。(二)坚持学以致用，激发理论宣讲的“热度”。仔细贯彻落实中共XX市委办公室关于增强新年代理论宣讲工作的实施观点精神，依据“大宣讲团”格局建设要求，结合我委工作实际，组建国资机关宣讲团，不断壮大党员干部理论政策宣讲志愿服务队伍，策划创作一批优秀宣讲稿和宣讲短视频。主动组织党员干部展开党的二十大和省市党代会精神、“共同富裕”青年说、“砥砺奋进的十年”、“红色故事会”和“支部好案例、书记好党课、党员好故事”等主题宣和好微型党课活动。落实好专题学习、专题宣讲、专题宣教、专题培训和专题组织生活会、民主生活会等活动，做到学思用贯穿、知信行合一。用好国资系统的红色教育资源，组织好集合学习、交流研讨
4、、参观研学等活动。(S)丰富比学赶超，强化成就转化的“深度”。围绕深化学习贯彻党的二十大和省市党代会精神等主题，结合工作实际主动撰写学习心得、调研报告或理论文章。全年在XX日报等市级及以上党报、党刊至少发表1篇以中心组名义签名的理论文章或调研报告；中心组成员每人全年撰写不少于1篇。充足用好浙江省“中心组学习在线”、“学习强国”XX学习平台等媒体平台，增强理论学习成就、学习动态的宣传报道。依规从实抓好“三会一课”、党性分析、民主评议党员和领导干部双重组织生活等制度。党委书记、其他班子成员和支部书记每年至少讲1次党课。建立习近平总书记关于国资国企工作重要阐述学习研讨制度，并请专家进行集合指导，为做
5、好国资监管工作明晰方向、打牢基础。二、夯实组织基础，保证组织功效逐渐完善、组织体系愈加规范（一）做“强”组织建设，精准对标抓落实。仔细落实中国共产党支部工作条例（试行），深化基层党组织堡垒指数管理，完善支部考评细则和星级管理办法。打造市国资委机关、监管企业本级、监管企业子企业多层次党组织一体化联建模式，构建上下贯穿、内部融通的组织框架体系。打造红色党建联盟，切实形成辨识度高、影响力大、实效性好的党建联盟演示样板。以“湖城26T国企温暖”党建品牌为龙头，巩固提升“零间距三化服务”、“新国资心服务”、“国资牛牛立潮头”等3个党建品牌，着力在品牌创立的深化、拓展、提质上下功夫，丰富品牌内涵，提升品牌
6、效用，宣传展示品牌成就，推动国资国企系统党员干部在助企惠民中提高党建影响力。（二）做“优”先进引领,深化“青领计划1+N严把政治首关,依据年轻化、学问化、专业化的方针，进一步优化领导干部的年纪、学问和专业构造。推动市国资委“青领计划1+N”迭代晋级，通过到企业实践锤炼、“师带徒”结对指导、处长论坛、国资小课堂等一系列培育措施，建立政治历练、岗位锤炼、交流磨练、学习淬炼的递进式全链条人才培育模式。围绕委内中心工作，进行主题研讨和互学互比，实施“一季一理解、半年一座谈、一年一评议”，增强过程管理，掌握“传帮带”结对效果，查摆问题、共享经验，推进优秀年轻干部加速健康成长。建立年轻干部培育库，赋予重点
7、培育、动态管理、优进拙退，努力打造一支构造在理、数量充足、素养优良的年轻干部队伍。（三）做“实”管理考察，建立党员先锋形象。落实中国共产党党员教育管理工作条例2019-2023年全国党员教育培训工作规划,增强党员教育管理针对性实效性。围绕纵深推动“双创双建”大提升行动，坚持机关党组织和党员积分管理，进一步完善可量化、可感知、可评论的“双创双建”大提升工作评论指标体系，突出实践导向、实绩体现，执行年度党建工作集合述职评议制度。增强党员日常监督管理，做好党费没收、用法和管理工作。深化组织关怀，主动帮扶生活困难党员，主动关怀党员家庭生活，展开“党员演示岗”、“党员先锋队”创立活动，进一步增强支部的向
8、心力、会集力、战斗力。三、融合党建业务，保证职能作用充足发挥、创新驱动有力彰显（-）围绕主责主业，推动“目标融合:着力强化融合服务功效，废除“两张皮”问题，自觉把党的工作贯穿到业务工作的全过程，推动党的工作与中心业务工作同频共振、互为推进。组织参加“全力领跑共同富裕新征程”主题党日活动。建立健全贯彻落实领导重要批示件任务台账制度，保证工作质量，扎实推动决策部署落地奏效。探究开设党建研究心得栏目，要求每支部每月推举一篇研究文章，提倡党员干部从工作生活的微小之处挖掘才智经验。讲评重大任务的完成情况，规范承办工作的主要步骤，交流拟订文稿心得体会。在重点领域、重点项目上推行“揭榜挂帅”，促使机关各支部
9、和党员干部以沸腾状态抓党建促发展。（二）瞄准队伍建设，推动“才能融合二展开系列沉浸式主题党日、现场教学式党课，让每名党员爱上党建活动。建立“学习月报”机制，每月汇总习近平总书记重要讲话、最新中央省市文件和政策法规等，建成便利查阅学习的理论学问库，使理论学习学在平常、抓在经常、融入日常。不断创新“品读经典”“阅读共享会”“微型党课比赛”等载体形式内容，运用导师工作室等载体增强实践锤炼，争当岗位“多面手二提升“跨界”才能，在机关党员层面展开“比才能、比作风、比实绩，争创攻坚先锋、敬业先锋、实干先锋”活动，将“三比三创”活动与“两优一先”评比表彰结合起来，发挥好先进带后进，后进赶先进、先进更先进的作
10、用。（三）服务重点工作，推动“活动融合”。深化“三服务”2.0版，以提升政策兑现率、决策响应率、群众满足率为导向，增强机关“三服务”才能建设。深化“万名党员结对帮扶万名低收入群众”专项行动，为帮扶对象家庭送温暖、送政策、送科技、送文化、送岗位、送项目，着力解决困难家庭“急难愁盼”问题。发挥红色党建引领绿色发展作用，引领机关党员在“疫情防控”“双碳行动”“文明标兵城市创立”“垃圾分类”“绿色出行”“光盘行动”等系列活动中当先锋，在扎实推动“五谷丰登”计划等重大攻坚行动中打头阵。围绕“低成本创业之城、高品质生活之城”主题，展开“机关党建助力营商环境优化”活动，着力打造党建引领营商环境优化的工作品牌
11、。四、建设廉洁样板，保证行权履职日益规范，政治生态不断净化（一）统筹策划，全力推动机关体制机制建设。深化实施廉洁机关建设，重点在规范内部制度、推动事务公开、提升作风效能上再加压，努力形成以机关廉洁带动系统廉洁的整体效应。仔细贯彻执行市委关于进一步增强政治建设切实转变干部作风的观点，压实党委主体责任，发挥派驻纪检监察组指导作用，增强齐抓共管合力。督促党员干部带头执行关于规范领导干部廉洁从政从业行为进一步推动构建亲清政商关系的观点。抓好机关党组织、机关纪检组织和机关党员按规定指示报告重大事项。用好政治生态建设档案、干部廉政档案，党组织每年展开政治生态状况综合研判不少于2次。严把选人用人政治关、廉洁
12、关、形象关，发展主动健康的政治文化。(二)廉情预警，扎实展开廉洁国资宣传教育。探究推动“廉情预警”机制建设，建立健全管思想、管工作、管作风、管纪律的全方位管理体系。每季展开政治生态自我评估，推动廉洁公示、廉政谈话、廉政教育“三廉”机制落实，纵深推动廉洁机关建设。坚持红色引廉，以坚定理想信念筑牢拒腐防变的思想防线。坚持明纪知廉，深化“党性党纪教育一刻钟”教育。坚持读文思廉，定期编发微感悟、微考学和微共享等内容。坚持家庭助廉，组织“正家风、守规则、作榜样”实践活动。坚持警示促廉，展开廉政教育警示专题月活动。坚持文化润廉，完善廉政文化阵地建设，营造廉洁从政氛围。科级干部签名党风廉政建设责任书，结实建
13、立底线意识。(S)强化震慑，不断筑牢拒腐防变思想基础。增强监督执纪问责，强化“四责”协同，一体推动“三不”机制建设。精准运用监督执纪“四种形态”，发挥好“第一种形态”监督作用。常态化展开正风肃纪和洞察暗访，把问题消灭在萌芽状态。当心防范廉政风险，运用典范案例和警示教育基地，增强廉洁文化建设和廉政警示教育，每年组织一次科级干部集体廉政谈话会；每年组织全委党员干部观赏一场廉政教育警示片；每年组织全委党员干部赴廉政教育基础接受一次廉政警示教育；每次节前发送一条廉政提示短信。坚持抓早抓小抓常，增强委机关处室和直属单位廉政风险点排查，提倡良好家风，教育引导干部守住底线、不踩红线、不碰高压线，营造风清气正
14、的政治生态。小学语文作业优化设计案例国家语文功课标准指出：“语文功课应当是开放而富裕创新活力的，应尽或许满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够依据社会的需要不断自我调整、更新发展。应当亲近关注当代社会信息化的过程，推动语文功课的变革和发展J一个才智型的教师在功课实施中应具备开放意识和发展意识，充足挖掘教学资源，尊敬学生特性差异，实施课内外结合，实施学科之间融合，引导学生做学习语文的主体，发展学生的文化素养和思想感情，为培育创新型人才打基础。作业是功课的重要组成部分，是学生学习成就的反映，也是吸纳文化内涵的展示。教师应把每一次作业视作学生的成长点，学生的学问在作业中巩固，技能在作业中形成
15、，思维在作业中发展，才智在作业中生成。新功课的理念为我们打开了作业设计的新思路。语文作业的设计应与年月的节拍相一致，从封闭走向开放，从单一走向多元，这样的作业才干激发学生学习的主动性和主动性。经过相关欣赏和调察分析，从当前小学语文作业的现状来看，我以为，主要存在以下一些不足：一、作业形式单一，内容不新颖多数老师布置的作业都是大批的巩固性练习。很少有老师能联络学生的生活实际和经验背景，帮学生设计特性化的作业，使学生到达更深层次的理解。不少老师在设计和布置作业时并没有确定的缘由和清楚的意图，对作业训练短缺细心选择，而只是把收集到的语文同步练习、一课一练、语文达标训练等让学生去做。相当一部分学生做作
16、业就是应付，没有分毫的喜好及主动性可言。长此以往，就引起学生对作业产生了厌烦心情。二、作业量过大，机械重复过多作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、业余活动一起组成了完整的小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和应用，是提高教学质量的重要途径。我们的很多老师，向来在布置抄写、背诵的作业时，总是说“把课文读五遍，把这些生字写五个”，学生就会感觉总是抄、抄、抄，没劲。其实，重复操作式的训练作用在于记忆基础学问，发展基本技能，但对学生创新思维和实践才干的培育却收效甚微，机械重复的作业只会加重师生双方的担负。三、作业教师自编内容少。教师布置的家庭作业与学生真正喜欢的作业不完全相同。多数教师布置作业几乎没有亲身设计练习的习惯。教师布置一些简洁、易改的，只要勾勾划划就能改完的作业。而这些作业往往就是学生们最为厌烦的机械作业，一点点的学习喜好，就这样不断地被这些练习打磨得无影无踪。很多作业训练就题目论题目，抛开了选编精
