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1、在我国，普通话是全国通用的语言，也是国家大力推广的语言。 对于幼儿来说，掌握普通话有助于他们与人沟通交流，有助于他们从 电视、电台等媒体上获取知识和语言信息，也有助于他们更好地适应 幼儿园及以后的学习和生活。所以，学会说普通话对幼儿很重要。那 麽，怎样才能学会说普通话呢？我认为，尽管儿童从出生起就已具备了学习和掌握人类语言的基 本条件和基本潜能，但其最终语言发展的水平取决于周围环境的影响。因此，首先要创设良好的家庭语言环境。幼儿的语言学习需要良 好的语言环境。家庭语言环境对幼儿语言能力的发展有着最直接的影 响，孩子与主要照看人的交流是影响他们语言发展的最重要因素。因 此，家庭成员应克服各种障碍
2、，为孩子提供一个好的家庭语言环境。 如家人应尽量规范自己的语言，坚持使用普通话交流；注意提高自身 语言表达的水平和素养，保证发音规范、正确只要坚持，孩子必 然会受到潜移默化的影响，学会讲普通话Q再次就是要坚持使用普通话与孩子交流。在生活中，很多父母尝 试过为孩子营造普通话的语言环境，但因为种种原因，很多家庭不能 持之以恒。有些家长有这样的顾虑：“我的普通话不标准，说起来怪 别扭的”“既然不标准，那就干脆使用方言吧”。其实，即使是带有方 言腔的普通话也比纯粹用方言与孩子交流有益。家长不要感到不好意 思，大胆地与孩子用普通话交流。第三、调动孩子说话的积极性。在与孩子交流时，父母应该注意 孩子的年龄
3、特征、兴趣爱好、认知水平等，结合孩子的语言发展水平， 在内容、语调、速度等方面做出适当的调整，以激发孩子说话的热情。 如结合孩子的生活和游戏聊聊天，让孩子说说自己看到或听到的趣事 等，以调动孩子说话的积极性。第四、鼓励和表扬孩子讲普通话的行为。不少孩子会模仿电视台 主持人说普通话，家长应给予积极鼓励，让孩子感到自己的表达方式 是被接受和认可的，以激发孩子说普通话的信心和勇气Q当孩子出现 语言错误时，父母可恰当地给予纠正，但不能指责、抱怨、训斥孩子， 也不能拘泥于某一个发音，更不能运用外部压力迫使孩子说普通话, 以免造成孩子的心理负担。第五、家园合作。幼儿园是教育机构，也是推广普通话的重要基 地。在幼儿园，绝大多数教师会使用普通话进行教育和教学，教师也 会要求孩子说普通话Q此外，幼儿园还有专门进行语言教育的教学活 动，以培养幼儿“能听懂和会说普通话:所以，待孩子到了上幼儿 园的年龄，您可按时送孩子到幼儿园，家园共同努力，指导孩子学说 普通话。如上所述，很多父母会因为工作缘故将孩子交给不一定会使用普 通话的老人照料，孩子和这些主要照看者生活在一起，不一定能学会 普通话。其实，父母和孩子在一起享受浓浓亲情是什麽也代替不了的， 爸爸妈妈不要总是“我很忙，我没时间”，把自己的责任一味推给老 人，请多和孩子一起玩玩，做做游戏吧Q因为就在这个过程中，孩子 可能不知不觉中就学会了说普通话
