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1、【教学目标】科学概念目标L根据云的形状一般可以分为积云、层云、卷云三大类。2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。科学探究目标1 .学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。2 .根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。科学态度目标在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。科学、技术、社会与环境目标意识到天气变化影响着我们的生活。【教学重难点】重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。难点：根据云的形状判别云的三类形态。【教学准备】教师：选择有云的天气上课；多媒体课件，准备各种云的图片和视频。小组：1个硬纸板制成的
2、圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸。学生课前对云进行观察，学生活动记录册等【教学过程】3 、聚焦：揭示课题（预设5分钟）1 .提问：今天天气怎么样？是晴天、阴天还是多云？2 .提问：你们认为晴天、阴天、多云是由什么决定的？云是怎么形成的？（预设：云是空中的小水珠或者小冰晶。）3 .提问：怎么观测云呢？揭示课题：观察云（板书）4 、探索：（云的分类和云量，预设25分钟）材料准备：学生课前观察云的记录纸1 .课前布置学生观测云，并且画了观察到的云的形状，让学生分享自己曾经观察到的云。教师将学生画的云贴在黑板上。（建议：如果学生作品过多不便分类，教师也可事先对作品进行挑选。）2 .学生根据不同形状
3、的云的照片，尝试给云进行分类3 .教师通过投影介绍各种云的形状、特点，重点介绍三类云：大团堆积的云（积云）、均匀成层像雾的云（层云）、纤维或羽毛状的云（卷云）的形状、特点，并了解它们对天气的影响。教材中没有出现积云、层云和卷云的名称，为了表述方便，跟科普读物对应，教学时应该可以使用这三个名称。4 .将学生画的云进行分类。5 .介绍区分云量多少的方法：把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4,就是晴天；如果云量不超过3/4,就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。（以上要通过估计的方法来区分。）6 .教师通过投影展示几种天空，让学
4、生试着判断它的云量。7 .把学生带到室外观察云，注意提醒学生不要直视太阳。用简图记录云的形状，和教科书中的图片进行比对，初步判断它是哪一类云。（建议可以指定一块天空的区域进行记录，方便学生后续的讨论）8 .室外观测云量，在活动记录册中记录云量。9 、研讨：实验发现（预设10分钟）1 .展示记录的云图，试着给今天观察到的云进行分类。2 .小组讨论：今天云量如何？属于哪种天气？3 .提问：云的变化和天气变化有什么样的关系？和人们的生活又有什么样的密切关系呢？【板书设计】云量晴天多云阴天云的分类积云层云卷云【活动手册使用说明】本课的活动手册有两处需要记录:一是画一画观察到的云，判断这是什么云。二是观测今天的云量并记录。第一个记录可以指定一块天空的区域进行记录，方便学生后续的讨论。【作业设计】1 .气象学家通常把云分为积云、层云、卷云三类。（）2 .天气符号”表示的天气是（）。A.晴天B.阴天C.多云3 .下列图形表示阴天的是（）。【课后反思】
