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1、【精选】幼儿园的教学设计锦集9篇作为一位老师，有必要进行细致的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的幼儿园的教学设计9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园的教学设计篇Kh2活动目标：1 .感知1和2的数量。2 .体验以自己为数量探索对象的快乐。活动准备：L幼儿活动材料数学第二页，提供幼儿添画1和2的东西。3 .数量为1和2的点子卡。活动过程：1 .带着1和2上幼儿园(1)我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥
2、抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？(一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上)(2)小朋友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。(幼儿说出一种，教师请大家即将在自己身上找到相应的部位)(3)小朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西(幼儿说出一种，教师请大家即将在自己身上找到相应的部位)(4)子细找找还有什么东西是1和2个的。(如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2,可以引导幼儿两两结对，互相寻觅)2.画出
3、我的1和2(1)翻到幼儿材料数学第二页，告诉幼儿：两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1和2o(2)鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。(3)和幼儿一起数身体器官，告诉幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。幼儿园的教学设计篇2活动目标：1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、认识黑色，巩固棉签画的方法。活动准备：知识经验：幼儿有画棉签画的经验。物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片一、开始部份：1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪
4、，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。2、认识小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部份：1、观察画面出示画纸引导幼儿观察画面内容，发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法教师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴，示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。3、幼儿作画(1)准备材料每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。(2)幼儿作画，教师指导教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束部份：1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿斗胆参预。2、收拾绘画用品，组织幼儿洗手。幼儿园的教学设计篇3活动目标学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。活动
5、准备铃鼓、小桌子、棉背心。活动过程1 .老师向幼儿提出问题：今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么办？幼儿回答：”穿棉背心。”2 .老师又问：你们会穿吗？”老师把棉背心拿到幼儿面前，请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师匡助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。3 .交待顺序：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里（袖口）,然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡视个别匡助。4 .幼儿穿好背心后到户外活动。延伸户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心，放在小柜子上。活动结束：小朋友一起
6、听音乐，吃点心。vh2幼儿园的教学设计篇4教学过程：一、开始部份：数数游戏1 .手指指棋盘点数15.（注意点数常规）2 .接数练习.（1-50）二、基本部份：按群计数1501 .讲述故事吸引幼儿.师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数.2 .天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子.问：客人来了几个？他们是怎么来的？3 .教师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去
7、做，直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。4 .请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。5 .客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里歇息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。6 .送客人回房间歇息。（送操作盒）7 .请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。三、结束部份：参加庆典大会师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，现在请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈
8、。教学目标：1 .通过操作游戏学习150的按群计数，会两个两个的数.2 .培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣.教学准备：演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。幼儿园的教学设计篇5活动目标通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现能力。激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的快乐。活动口号快乐动物，畅想森林活动准备1、环境布置：布置富有欢庆气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣传海报2、节目准备：每班一个有关于“动物”系列的演出节目3、画有五线谱的白布4、“六一”礼物每一个幼儿一份活动内容安排一、森林里的小动物每班推选出2个幼儿参加，开
9、幕式童话剧的表演。二、狂欢动物由我画1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。(9:00-10:00)小班：以动物图片的剪贴为主；中班：以动物的涂色为主；大班：画动物加涂色，并装饰。2、作品上墙(10:0010:30)三、动物知识我来学1、每班安排一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30)2、欣赏“动物狂欢”的作品。(9:4010:10)四、森林动物在狂欢1、以班级为单位，进行以“动物”为主题的表演。(全班)2、各班准备：服装、音乐、道具等。3、伴奏音乐于5月28日上交，表演时间控制在35分钟。活动安排周一：开幕式+森林里的小动物童话剧欣赏周二：各年级组为单位IfflI动物，并上墙。（在白
10、布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上）周三：动物系列的教学活动+欣赏周二的作品展周四：各班周五节目排练周五：闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。vh2幼儿园的教学设计篇6幼儿园美术的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思：1、兴趣是活动顺利进行的前提条件我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜,在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体味生活中各种夸姣的东西，开阔他们的视野，以提高他们
11、对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体,还要引导其观察物体的各个部份及其相互关系。如在画活动中的小朋友时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。2、创造愉悦、宽松的心理环境什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时时常会浮现一些有趣的现象：小孩的耳朵画成小动物的耳朵
12、，鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴细又长；白日时画出个月亮浮现这种情况时，成人往往无法理解，有人甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。所以，面对儿童画中的“出格”，我认为教师要多加鼓励。3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上，让孩子进行自由的想像，说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由，
13、教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法，对具有创造性的、离奇古怪的想法，要赋予肯定、鼓励和欣赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的，从而使孩子养成发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会，我想可以采用自己说，和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力，同时也吸取别人的想像力。4、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣在教学中，教师应设计一些丰富多彩的开放性问题，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画手指造型想象画时，教师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想像什么，幼儿则可以根据自己生活经验的积累,得出不同的答案。新颖
14、有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他有兴趣去探索，极大的调动他们投入教学活动的积极性。5、教师不能忽略的一种绘画形式意愿画意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望，又不受任何形式的束缚，有利于发展幼儿的想象能力和创造才干，教师应把握好每一个教育的契机，从幼儿感兴趣的事物入手，达到培养幼儿创新能力的目的。幼儿园的教学设计篇7活动分析火车舞是一种简单易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作配合能力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培养幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。活动目标（一）学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车箱”等动作。（二）理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。（三）
15、体验“火车头”和车箱”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备火车图片，知道火车头和车箱的形状及关系。活动过程（一）熟悉火车舞乐曲旋律。教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。（二）练习舞蹈中的基本动作。师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?（长）那末怎么样可以让我们的小火车变长呢？下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车箱。教师示范怎样邀请“车箱怎样表示感谢等动作。完整随乐练习舞蹈中的基本动作。（三）学跳集体舞。全体幼儿坐成一圆圈，1一8小节教师做火车头，用小跑步去找“车箱工9-10小节火车头对找到的“车箱”做两次邀请动作。11-12小节被邀请的“车箱”向火车头行礼表示感谢。音乐重新开始，被请的“车箱”挂在火车头后面继续去找新的“车箱工幼儿学做火车头，去找“
