公开课教案教学设计课件第课时 长江的开发 学案.docx

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1、第2课时长江的开辟【学习目标】1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。2、掌握长江时常发生洪涝灾害的原因及管理措施。3、能够初步知道长江各河段开辟利用的方向与措施。【学习重点】掌握长江的基本概况。【学习难点】知道长江各河段开辟利用的方向与措施。【学习过程】长江的开辟与管理【自学导航】认真阅读教材L.的能独立解决工笈峋题,学法提示:采用读图分析的方法阅读课本44-45页内容和图2.34完成:1、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。2、为什么说长江是我国第一大河?3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口,找出它们所在的省区4、看地图册找出长江流经的省

2、区和地形区。5、在图中找出长江的支流:雅碧江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江、湖泊:洞庭湖、鄱阳湖6、读课文内容和图2.34、2.35,判断长江水能资源主要集中在哪个河段,分析其原因。在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。7、阅读课文和图2.36长江航运图,说明哪些河段航运能力较强,结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。8、说明长江在我国内河航运中的地位。9、阅读课本47页图3.37,国家对川江河段如何进行管理,效益怎样?10、阅读课本图2.38,国家如何对“九曲I可肠”的荆江河段进行管理。【交流展示】同桌或者小组交流学习结果【合作探索】师生共同研讨解决:1、归纳长江的水系特

3、征。2、归纳长江的水文特征。3、归纳长江开辟的主要内容。4、归纳长江的管理内容和管理措施。完成课本48页活动。【我的收获】通过本节课的学习,你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题,说出来大家帮你一起解决【同步演练】这是你对知识的巩固双基训练一、选择题1、目前我国最大的水电站是A.龙羊峡B.葛洲坝C.三门峡D.丹江口2、长江流域水灾的多发地段是长江的A.四川盆地地区B.长江三峡地区D.上游地区C.中下游平原地区3、我国被誉为“黄金水道”的内河航道是:A.长江B.珠江C.松花江D.京杭运河4、我国最长、年径流量最大、流域面积最广的河流是:()A.黑龙江B.黄河C.长江D.珠江5、综合管

4、理长江的首要任务是A.治沙B.防洪()C.减淤D.灌溉6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是(),上游B.中游C.下游D.中、下游7、下列省级行政区中,长江、黄河干流都流经的是()A.西藏自治区、四川省C.甘肃省、陕西省B.四川省、青海省【).湖北省、河南省8、跨长江中下游和省区是A.湖北省B.江西省()C.江苏省D.湖南省二、综合应用读图,回答下列问题:(1)长江发源于青海省山,注入海,自西向东挨次流经、_、_等四大地形区,总落差达到米,因此资源非常丰富。(2)长江流域的水灾多发生在地区,因为这里地势、水流、泥沙、排水,一遇暴雨,洪水难以发泄,往往泛滥成灾。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的

5、:教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:L主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一辈子戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树

6、木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,洗衣服,洗碗筷, 煮饭洗菜又沏茶, 栽小树,种庄稼, 鱼儿河马大对虾, 采煤发电要靠它,水的用处真叫大;洗脸洗手又洗脚, 生活处处离不开它 农民伯伯把它夸; 日日夜夜不离它; 京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(

7、生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一辈子跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4)一辈子说:

8、主持人我们想给大家表演一个小品格吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打搅一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持

9、人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,i明炎谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每一个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接夸姣的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。

10、动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4 .主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常故意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5 .主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果:此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节

11、水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:L主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一辈子戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。

12、花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,洗衣服,洗碗筷, 煮饭洗菜又沏茶, 栽小树,种庄稼, 鱼儿河马大对虾, 采煤发电要靠它,水的用处真叫大;洗脸洗手又洗脚, 生活处处离不开它 农民伯伯把它夸; 日日夜夜不离它; 京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保

13、护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一辈子跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4)一辈子说:主持人我们想给大家表演一个小品格吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?

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