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1、2023-2023学期教学工作总结范文一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，我不断的努力着，不断的进步着，仔细学习十八大精神，学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教学技术，特殊是问题导学教学模式，并且努力应用于实际教学工作中；乐观编写导学案，指导同学开展小组合作探究，能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关怀爱惜每一个同学，针对自己的教育教学工作的得与失，现总结一、以习惯培育为目标，仔细落实常规工作。培根曾说：习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生J但习惯的培育如同逆水行舟，一篙松劲退千寻。为了培育同学今日事今日毕
2、的习惯，我悉心备课、按时上课、准时批改作业、急躁辅导学困生，我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个同学哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一起帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好教与学，学与“导的关系，把重点放在学法指导上，精讲多练，鼓舞同学大胆质疑，乐观思索，互帮互教，鼓舞优生大胆展现，以优带中，以优辅差，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加课堂活动和沟通，还采纳同伴互助和小组竞赛的方式，促使同学乐学，学会，会学，不让每一个孩子掉队。二、以确保自主学习为前提，乐观推行问题导学教学模式。本学期，为乐观推行问题导学教学模式，我不仅学习了学校下发的有关资料
3、，还上网查阅，了解问题导学法课堂教学模式，熟悉到它是以同学为本，以问题为中心，以争论为沟通方式，以陈述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式，有利于充分发挥老师主导作用和同学的主体作用；有利于减轻同学课业负担，提高课堂效率；有利于培育同学敢于尝试、勇于探究、擅长合作的现代人素养。有了理论上的认同，我便大胆实践，尝试将教材承载的学问点梳理成问题,尝试编写导学案，将问题的分析习题化，与配套的练习册相结合，引导同学解决问题。可是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热喧闹闹却完不成预定目标，同学争论时还会消失跑题现象，学习过程中老师的作用如
4、何体现，什么时候该讲，什么时候该放，各个层次的同学在学习过程中收获不同，如何平衡等等。应当说，问题导学教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，辩课议课活动使我的熟悉渐渐走向清楚，走向成熟，使我的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给同学，让同学成为课堂的仆人，让他们通过“自主、合作、探究、展现主动学习、乐观的思索。我则有方案地对小组进步行培训，指导他们组织争论，并在争论过程中适时给组员安排任务，汇报时让学困生优先，优生补充总结。为了保证每个人都有理解，人人都能参加争论沟通，我细心设计与习题，布置同学课前在家完成，克服了由于个体差异造成的思索时间不同步的问题，我还分批参与小组活动，一个组一
5、个组指导，目前有四个组的进展喜人，也为其他小组树立了榜样。我信任，经过肯定时间的改进、完善，问题导学教学模式定会显示出它的优越性。三、以课题讨论为动力，促进自身素养的提高。在语文教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对老师的教和同学的学起着重要作用。在我校担当的全国教育信息技术讨论“XX规划重点课题基于信息技术环境的有效学习讨论中，我坚持探究语文教学与信息技术的整合，从练字、到学文，到口语交际与习作，多方面尝试，并将感想与阅历准时撰写成博文，发表在信息技术环境讨论专栏中，还整理多篇供同学学习的语文学科资源，学法指导，发表在信息学科学习资源专栏中让同学共享。本学期，我加强了多媒体运用技巧的学习，重点尝试了多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合
