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1、三年级下册阅读专题之启发教育类学习目标1 .掌握叙事记叙文的六要素；2 .了解叙事记叙文的特点；3 .能够阅读并理解教育启发类的记叙文，正确处理文后习题。课堂导入图中的人是谁？他在做什么呢？这个故事想告诉我们什么呢？知识精讲概括文章主要内容：概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内容，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。概括文章主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。概括文章主要内容常见的方法有：方法一：段意合并法。先将文章理清层次，把每段的意思归纳出来，再将每段大意综合起来，加以概括、整理，就是整篇文章的主要内容。使用这种方法要注意两点：各段大意
2、之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，只抓重点段，非重点段落的意思可以舍去。方法二：抓六要素法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。方法三：扩充标题法。有些文章，标题中有主要人物、主要事件，己经概括了课文的主要内容。我们可以围绕标题进行提问，最后在文章中找到这些问题的答案，将标题补充完整，就是文章的主要内容。如明卜吒闹海一课文，主要人物是哪吒，主要事件是闹海，围绕这个标题提问，“哪吒为什么要闹海？闹海闹了几次？结果怎样？从文中找到问题的答
3、案，连起来就是这篇文章的主要内容了。方法四：抓重点句法。有的文章采用总分的结构方式，这样的结构，文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。将这样的句子稍作改造，就是文章的主要内容。还有的文章中间部分常有过渡句，过渡句的作用是承上启下，它通常既概括了上文的意思，又囊括了下文的意思。抓住过渡句，常常能迅速地概括出上下两节的意思，为概括主要内容节省时间。道理启示类常见题目类型：（1）感想体会读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话（2）总结道理看了这个故事，你懂
4、得了什么道理？（3）谈观点你认为作者的观点对吗？为什么？（4）角色互换如果你是文中的小女孩，你会怎么做？（5）联系自己的生活你在生活中遇到过这样的困难吗？你又是如何应对的呢？1 .答题思路：1.梳理文章思路，从头到尾写了哪些事情；2 .概括文章内容，通常可以用“什么人做了什么事，结果如何”来概括；3 .思考人物为什么这么做，作者想通过这件事表达什么或者告诉我们什么。（可以通过抓文章关键词，开头结尾议论性的句子，文章人物说的点明道理的话来判断中心思想）例题精讲例1.阅读下文，完成后面的习题。荷叶上的水珠一天早晨，荷池里的鱼儿打挺，溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵、颗颗）水珠在荷叶上滚动,好看极了。
5、有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简宜像一粒粒珍珠啊K水珠听了，得意忘（形、行）它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？“荷叶微笑不语。阳光洒落下来，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥（Eh映）。听到赞美声，就盲目（骄、娇）傲，自鸣得意，其结果是可悲的。（1）在文中括号内划去不正确的字或词。（2）写出近义词和反义词：得意：近义词（）赞美：近义词（）反义词（）反义词（）（3）联系上下文理解句子。它对着荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？”句中的“
6、我”是指，你是指C句中划线部分的意思是：人们到这里，O（4）有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!”那个孩子让大伙看什么？O仿照划线句子，把句子补充完整。天上的太阳又红又圆，简直像（5）短文告诉我们个道理：例2.阅读短文啄破硬壳，完成练习。（15分）我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（Lngkeng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（Chach6u在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音
7、虽弱小，却（振震）撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上（瑞端）已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（hui）。”嗒，嗒嗒”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥（bbbao）那个硬壳。这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老
8、母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。（1）用r”选出文中括号里正确的读音和生字。（2分）（2）写出下列词语的反义词和近义词。（2分）反义词：冷酷（）近义词：平凡（）“可是它却，冷酷，地让鸡雏自己钻出蛋壳”中“冷酷”是指（2分）（4）读文中画横线的句子，提出问题再回答。（3分）提问：回答：（5）用自己的话概括短文的主要内容。（3分）（6）大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（3分）课堂小练1 .阅读下文，完成下列小题。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏
9、天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，
10、对那些不理解或消化不透的“草茎草根是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？（1）根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3分）形容注意力非常集中。（）不嫌麻烦。（）永远不知疲倦地努力工作。（）（2）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。（2分）（3）文章最后一句话属一句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）（4）作者把“我们的学校“比作把同学们在学校的学习比作把“草茎”“草根”比作把“翻草”比作（5）作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分）（6）你从“羊吃
11、草”中得到的启示是：（4分）2 .阅读下列文章，完成练习。智胜群鲸许多年前，在浩:翰的大海上，出现了令渔民们为之惊叹的壮观场面：有300多条巨鲸此起彼伏，乘风破浪地向同一个方向追逐。群鲸由深海游向海湾，由海湾游向浅滩最后搁浅在海滩里。各种媒体迅速作出了反应，发出了300多条巨鲸突然死亡的报道。这是为什么？原来这些巨鲸在追逐沙丁鱼，不知不觉地被困在海湾的浅滩里。生物学家费里德里克布朗哈里斯这样说：“这些小鱼把海上巨人引向死亡。鲸鱼因为追逐小利而暴死，为了微不足道的目标而耗费了自己巨大的力量。有着巨大力量和潜能的群鲸，竟然惨败在小小的沙丁鱼的手下。不管多么强大，只要经不起诱惑，就可能跌入无可挽回的
12、万丈深渊。不管多么强大，只在目标和方向错了，就很可能走向衰败，甚至死亡。这篇短文表达的中心是（）A.告诉我们弱小的沙丁鱼用自己的智慧战胜了强大的鲸鱼。B.告诉我们不管你多么强大，只要经不起诱惑，或者目标、方向错了，就可能走向衰败，甚至死亡。C.告诉我们即使自己再强大，也不能自以为了不起，因而轻视对手。D.告诉我们沙丁鱼虽小，但十分聪明，因而就显得强大了。课堂检测1 .阅读下文，完成后面的习题。只看所有的，不看没有的一个叫黄美廉的女子，自小就患上脑性麻痹，此病状十分惊人，（）肢体失去平衡感，（）手足会时常乱动，口里念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。这样的人在常人看来，已失去了语言表达能力与正常
13、生活条件，更别谈什么前途与幸福。但黄美廉硬是靠她顽强的意志，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次演讲会上，一个中学生竟然这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？”在场的人都责怪这个学生不敬，但黄美廉却十余坦然欣然地在黑板上写下了这么几行字：“一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六”最后，她以一句话作结论：“我只看我所有的，不看我所没有的！”这是种多么昂扬的态度！要想成功，必须要接受和肯定自己。“接受自己”才能不回避现实，勇敢面对现实；“肯定
14、自己才能尽力（发挥发扬）自己的优势，才能信心百倍，充满活力。在这个世上，每个人有着不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了这一点，就无须再抱怨命运的乖蹇（jin）和不济。多看看自己拥有的，就会觉得阳光更多地撒播在你身上。人生有时就是一种角度的折射。（）你想幸福，想成功，那么你（）多透过阳光的角度去看人生，而不是老想着人生中的风雪天气。像黄美廉那样，找一张纸，将你所拥有的，可能拥有的全列下来，你会发现自己其实挺富有。（1）划去文中括号里不恰当的词语。（2）在文中括号里填入合适的关联词语。（3） “这是种多么昂扬的态度！”文中最能体现黄美廉昂扬态度的句子是：（4）读句子完成练习要想成功，必须要接受
15、和肯定自己。“接受自己”就是要做到:“肯定自己”的好处是:（5）“人生中的风雪天气”指什么？从黄美廉的身上你受到了怎样的启示？2.阅读下文，回答问题钓大鱼的小孩在与爸爸的朋友去垂钓之前，小杰坚持要买一根结实的钓鱼竿，为的是要钓上一条大鱼。为了不打击孩子的热情，父亲买来了这样的钓鱼竿。一连在湖边钓了四天，大人们和小杰均收获甚微，于是他那根钓竿便成了人们开玩笑的笑柄。忽然，有人大声喊叫起来：“我钓着个大家伙了！”他那鱼竿拉弯并拉紧了，过了一会儿，鱼竿很快变直了，钓线也松弛了下来。原来钓鱼线断了！这人失望地喃喃自语：“唉，鱼竿不结实，不结实。”第二天，当湖边垂钓的这些人正准备收竿返回屋里时，小杰的钓线忽然紧绷了。最初，他以为是鱼钩钩住了水底下的一段木头。但随后钓线便开始猛力拉动，其力量之猛使他几乎惊呆了他钓到一条大鱼了！十五分钟后，他终于把这条大鲤鱼提到了岸上。这是一条8斤重的大家伙！几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意，因为小杰的行为给他们上了一课：如果你要钓上条大鱼，你出发前就必须做好
