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1、学校阳光教育活动实施方案为了全面推动学生、教师和学校的和谐发展,全面推进素质教育,全面提高教育质量,加强未成年人思想道德建设,塑造学生阳光心态,促进学生健康成长，根据教务处学期工作计划，特制定阳光教育活动实施方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出幸福育人、快乐成长、全面发展的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为学生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的阳光教育特色。二、遵循原则1.以人为本的原则高度重视人在阳光教育特色建设中的作用，重
2、视人的积极性的充分发挥,把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为阳光教育特色建设的主攻方向。2、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向,紧跟时代发展对教育提出的新目标新要求，坚持科学发展。3、发展性原则：阳光教育具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。4、整体性原则：阳光教育建设是一个系统性工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。5、实践性原则：阳光教育特色重在建设，重在实践，要开展符合学生特点，引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强，深受广大学生喜爱和支持的阳光教育活动。三、核心理念共享阳光，
3、健康成长。四、活动宗旨让每个孩子走进阳光，让学校充满阳光的活力。五、教育目标牢固树立全方位、多角度、多层次、多规格的人才观，把学生培养成会健体、会做人、会学习、会生活、会合作、会创造的合格人才，成为具有民族自尊心和责任感，健康的心理品格，良好的合作能力，勇于创新的新型中学生，乐观向上的现代阳光学子。1.学会自信,养成自我认同感和坚毅的品质。2、学会自主，养成自我设定目标并对目标负责到底的习惯。3、学会探究，初步养成自己发现问题、自己通过多种方法和途径解决问题的习惯。4、学会交往，养成现代人际交往与合作的良好意识和习惯，正确对待男女生关系和在学习活动时学会合作。5、学会学习，掌握各科学习的正确方
4、法并能体验学习阳光的快乐和幸福。6、学会理解：理解教育是阳光教育极具人性化的一面。理解自己与理解别人都是具有相当难度的，理解可以分别几个层次：第一个层次,是基于至善的理解，阳光而真诚的看待别人，并能真正读懂对方心的理解方式。第二个层次是，是基于尊重的理解，在尊重对方的基础上，努力去理解对方的言行举止。7、学会调节：学生拥有一个健康、阳光的心理，会让他一生受用无穷。8、学会管理，培养阳光班干部,为了让每个学生都有当班干部的阳光体验，建议各班推行班干部轮换制，并从班干部中评选出阳光班干部。六、组织领导为了保证本项活动的顺利进行,学校特成立阳光教育活动领导小组，以加强对整个活动的领导，教务处和团委要
5、加强对各个班级各个阶段的活动情况进行检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面，并将考核结果纳入文明班级考核评比中。组长：校长副组长：副校长成员：教务处、团委各负责人、各班班主任七、活动思路阳光是一种比喻，是一种意象，更是一种期盼和追求。它预示着光明、生机、温暖、多彩、希望和公正。阳光教育，就是用阳光之心育阳光之人的教育。它是一种面向全体、全面、全程教育的过程，它强调一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。是以营造阳光般的物质环境和文化生活为途径，以塑造阳光般的心态和人生智慧为己任，以培育阳光学子为目的，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育。阳光教育的内涵是
6、丰富的，阳光教育培养具有阳光性格学生,就是学生成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。是一种光明的教育、温暖的教育，它希望每个学生都能生活在和煦的阳光里，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康，各具才能的人，包括建设美丽、和谐、乐观自主的阳光教育，培养健康、会学、自主的阳光人才，科学民主奋进的阳光教育，和谐宽松的师生关系，乐观进取的生活态度，自信独立的人格素养。阳光教育包含阳光的育人环境、阳光的学生人格，阳光的教师素养。阳光教育不仅仅是一种教育理念，还是一种教育模式，一种融德于智、德智一体、德智互动的教育模式。阳光学校：校园是美丽而温馨的，学校既有理性的制度管理，又有人性的感情
7、执行，既有人情味，又有品味；校园人际交往和谐，既有竞争更有合作；师生的生活、学习、工作既有目标，又有方法，既有压力，更有激情和动力，自信善反思，心理健康充满阳光，内外兼美，有个性但不张狂；每个人的价值在学校里得到实现，有归属感。阳光学生：会学、自主、健康，能自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会学习，学会与他人合作与交往，能经常反思，养成自我教育的习惯；能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。八、活动安排(一)先行阳光教育活动本学期开学初教务处制定学期工作计划，大胆创新，将文明礼貌、责任担当、感恩教育、诚信教育等分解
8、为每月主题，形成了独具特色的阳光德育教育模式。(二)本月阳光教育提升活动安排1.进一步宣传动员。由教务处，制定本月活动实施方案,印发倡议书,并发放到班级,在升旗仪式上召开动员大会。各班利用班会、板报等形式，大力宣传阳光教育提升活动的目的、意义、主题、内容和形式。2、开展学生日常行为规范查评活动。由教务处、年级处和各班级组织学生继续学习学生日常行为规范，并对照规范查纠自我和同学中的不符合规范的言行。3、继续开展青春期健康教育进校园活动。一是由教务处组织，联系安排学校心理健康教育教师，分男女生进行青春期生理、心理健康教育活动。二是由各班主任组织,对学生中可能存在的早恋等现象进行专门辅导和教育。4、
9、继续关注心理健康教育，着力培养自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。学校要求全体学生、教师都要拥有一份阳光的心态，积极乐观地去面对学习上的困难与压力。学会宽容、学会理解、学会沟通，学会合作，构建和谐的生生关系、师生关系、父（母）子关系、家校关系。5、继续开展安全系列教育活动。一是由教务处组织，以班级为单位,进行宣传活动。二是由教务处、团委组织开展专项教育。三是教务处、教导处、安全科分别负责，开展交通安全、学习安全、饮食卫生安全等教育。三是由安全科负责，组织开展防震减灾、消防、防踩踏、防不法侵害等安全教育。通过系列教育活动，引导学生珍爰生命，健康生活。6、继续推进阳光体育活动：学校紧紧围绕健康
10、第一教育思想，树立大体育观念，抓大课间锻炼，以体育活动励德、辅智、健体、塑美。7、扎实推进阳光学子培养阳光学生是阳光教育的培养目标和最终结果,根据现代社会的发展要求、素质教育的实施要求，学校提出培养阳光少年的具体标准和实施策略。阳光学子标准：阳光学子具有如下的标准：会学、自主、健康，能自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会与人合作和交往；能经常反思，养成自我教育的习惯；能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。阳光学子精神：做正直文明、天天向上的现代阳光中学生正直：公正无私，刚直坦率。出自外传卷七：正直者顺道而行，顺
11、理而言，公平无私，不为安肆志，不为危激行。文明：文明一词，最早出自易经，定义广泛。这里的文明是对一个人的行为和举止提出的更高要求:心灵纯洁彳亍为得体,举止文雅，谦逊礼让。向上：即上进，不满于现状，不甘落后。是永争一流，追求卓越的具体体现。阳光学生宣言：学生，领先一步。领先一步：胜人一筹，有一种超越自我，勇争一流的气势。学生，领先一步是老师对学子进行人生观、价值观、世界观教育的有效方式。其目的是培养学生的自信心，树立人生目标，塑造敢为人先、开拓进取、追求卓越的品质和精神。培养阳光学生，学校以学生日常行为规范为依据，确定爱国、爰校、尊师、敬学、诚实守信、关心集体、承担责任为主要内容的行为规范学生评
12、选活动，引领学生的价值追求，让学生学会学习、学会做事、学会关心、学会生存、学会劳动，不断提高学生的综合素养，成为具有纯真、友善、健康、诚信、责任、创造品质的阳光学生。各班召开主题班会做一名阳光的中学生，把班会记录表发到专用群。8、以开展富有特色的一班一品阳光班级文化建设作为阳光教育的一个重要载体，各班立足于班级环境规范化布置，并且在统一中创新求变，让班级文化成为学生精神生活的乐园，各班要亮出自己的特色,秀出自己的风采,无论是板报设计还是学习园地或温馨布置,都要充分展示和谐，优美的班级文化建设成果，极大促进和谐校园、阳光班级的建设,使班级健康向上的精神风貌与学校严禁的校风达到一定程度的结合，增强
13、环境育人效果，不断提升班级文化品位。9、扎实推进阳光学子、阳光班级申报评选制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳光氛围。由教务处、团委负责，活动结束后开展阳光学子、阳光班级等评选活动，对本学期争做阳光学子主题教育活动进行表彰总结。本次活动结束后，各班要认真总结本班工作经验，培养阳光健康的心态；继续关注学生心理健康教育，以学生为本，营造和谐、健康的校园文化氛围。阳光教育特色建设是一项长期的系统工程，是学校发展过程中的重要工作,需要在执行过程中进一步的精心规划、安排,我校将以阳光教育为文化建设的一个主题,让充满爱的阳光的教育思想能够成为学校各项工作的指导,成为学校进一步提高质量、进一步提高学校品位的保证，以实现我校的办学目标。
