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1、历年真题及教案解析真题再现(一)1.题目：儿歌小鱼睡在哪里2 .内容：小鱼睡在哪里海里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？小狗的脚印通向窝里，松鼠的脚印通向树洞。河里没有，湖里没有，你的脚印，哪也没有，黑乎乎的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？3 .基本要求：(1)表演儿歌。运用普通话朗读儿歌，语气、语调、表情符合诗歌内容，有感染力。(2)模拟组织56岁幼儿学习儿歌。活动有趣，能吸引幼儿参与，有利于幼儿熟悉、理解、朗读儿歌。(3)请在10分钟内完成上述任务。答辩题目1 .请你反思一下今天的试讲表现。2 .利用儿歌和你的作品，还能带领56岁幼儿开展什么活动？一、活动目标1.认知目标:理解儿歌中
2、根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。2 .技能目标：能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌，并用“XX的脚印，通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。3 .情感目标：感受儿歌中找不到小鱼的心情，体验和同伴一起了解动物脚印的乐趣。二、活动重难点1.活动重点：理解儿歌内容，知道儿歌中“XX的脚印通向XX”的句式。2.活动难点：尝试在集体面前朗诵自己仿编的儿歌，感受儿歌的意境美。三、活动准备1.物质准备：海的图片、夜晚的图片、小鱼的图片、其他小动物脚印的图片和头饰（小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等）。2 .经验准备：幼儿生活中见过各种小动物的脚印，知道常见小动物生活的习性。四、活动过程（一）活
3、动导入歌曲导入歌曲导入，教师带领幼儿唱三条小鱼的歌曲，吸引幼儿注意力，激发活动兴趣，引出儿歌主题。师：一条鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头;三条鱼水里游，大家一起做朋友。今天我们一起来寻找小鱼是睡在哪里的？（二）活动展开1.教师完整朗诵儿歌，幼儿了解儿歌内容师：你从儿歌里听到了哪些小动物?它们的脚印都通向哪里?小鱼的脚印通向哪里呢？3 .教师出示图片，帮助幼儿学习儿歌内容（1）教师逐一出示海的图片、夜晚的图片、小狗、松鼠和小鱼的图片，引导幼儿根据图片逐句理解和熟悉儿歌内容。师：大海和夜晚是什么样的？（2）教师引导幼儿了解儿歌句式特点，引导幼儿完整复述儿歌内容。师：小朋友们
4、，你们仔细想一想，你在儿歌中听到了什么？(3)教师引导幼儿以多种形式熟悉并学习完整地朗读儿歌。4 .教师引导幼儿仿编儿歌，并在集体面前朗诵(1)教师引出小动物脚印的话题，引导幼儿自由分组，与同伴交流。师：除了小狗、松鼠的脚印，你还能想到其他小动物脚印通向哪里吗?哪些小动物是没有脚印的呢？(2)教师引导幼儿用“XX的脚印通向XX”的句式进行诗歌仿编。师：请小朋友们开动脑筋，用我们刚刚在儿歌里学习到的句式“XX的脚印通向XX”来说一下吧。(3)幼儿开始进行儿歌创编，教师巡回观察指导，请幼儿分享自己新编结果。(三)活动结束一一表演结束教师创设“小动物迷路”的情境，教师分发小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟
5、等小动物的头饰和脚印图片，幼儿帮助小动物们根据脚印找到家。教师巡回指导，在轻松愉悦的氛围中结束本次活动。小结：通过这首儿歌，小朋友们知道可以根据动物们的脚印帮助小动物们找到自己的家，也知道了我们的小鱼生活在海里，没有脚印。五、活动延伸延伸至美工区，请幼儿到美工区，画出自己喜欢的小动物，将自己的作品送给其他的小伙伴。真题再现（二）1 .题目：故事长颈鹿的围巾2 .内容：长颈鹿有一条金色的围巾，他经常围着这条围巾，在森林里散步。有一天，一根树枝钩住了围巾上的一个线头儿。长颈鹿向前走的时候，围巾被一点点地拆开了“叽叽！叽叽！“一只纺织鸟飞过来，“长颈鹿，你能送给我一截毛线吗？我想用它在树梢上织一个金
6、色的鸟巢！”长颈鹿剪下一截长长的毛线送给纺织鸟，然后继续向前走。“喳喳！喳喳！”一只喜鹊飞过来，“长颈鹿，你能送给我一截毛线吗？我想用它在树杈上编一个金色的鸟巢！”长颈鹿剪下一截长长的毛线送给喜鹊，然后继续向前走。“咕咕！咕咕！“一只孔雀飞过来，“长颈鹿，你能送给我一截毛线吗？我想用它在树冠上编一个金色的鸟巢！”长颈鹿剪下一截长长的毛线送给孔雀，然后继续向前走。当长颈鹿走出森林的时候，他的脖子上变得空空的。但当他回头望去，森林中却出现了无数个金色的鸟巢！新的一天开始了，长颈鹿又来到森林里散步。“叽叽！叽叽!”“喳喳！喳喳！”“咕咕！咕咕！”霞光中响起了百鸟的歌声。一只鸟儿飞过来，又一只鸟儿飞过
7、来每只鸟儿都送给长颈鹿一片羽毛，各种各样的羽毛堆积在一起，长颈鹿觉得好像走进了彩霞里。“伙伴们，”孔雀说，“我们用这些羽毛给长颈鹿织一条新围巾吧！纺织鸟,你将这些细长、轻软的羽毛纺成彩线；喜鹊，你来给彩线打结；而我，就来挑选最绚丽的羽毛编进彩线里；百灵、夜莺、白鸽，还有无数只鸟儿，你们全都唱起歌来吧一一我们要把歌声也织进围巾里！”织啊织，织啊织终于，围巾织好了。长颈鹿围上了这条七彩的围巾，他不知道，那飘荡在他身边的曲子，是织进这条围巾里的歌声，还是百鸟在风中歌唱。3 .基本要求：(1)模拟对幼儿讲故事，完整、流畅、声情并茂地讲述故事。(2)模拟提问。请模拟向45岁幼儿提2个问题，提出的问题要有
8、助于幼儿理解故事内容或具有吸引力。(3)请在10分钟内完成上述任务。一、活动目标1.认知目标：理解故事长颈鹿的围巾内容，懂得知恩图报的道理。2 .技能目标：能用自己的语言讲述故事长颈鹿的围巾情节，并进行角色表演。3 .情感目标：感受故事中长颈鹿为他人着想的情感，萌发分享意识。二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。4 .活动难点：大胆表达对故事的感受，懂得同伴之间要相互关心、互相帮助。三、活动准备1 .物质准备：长颈鹿的围巾课件1份，故事挂图1份，喜鹊、纺织鸟等头饰,长颈鹿玩偶若干。2 .经验准备：幼儿有过表演故事的经验。四、活动过程(一)活动导入一一情景导入教师出示
9、长颈鹿玩偶，吸引幼儿的注意力。师:今天长颈鹿又来我们班里做客啦,它又给小朋友们带来了什么好听的故事呢?一起来听听吧！(二)活动展开1 .整体感知故事内容(1)教师出示长颈鹿的围巾课件，根据课件讲述完整故事内容。指导重点：引导幼儿认真观看故事，体会不同动物得到鸟巢的心情，感受帮助他人的快乐之情。(2)幼儿倾听故事，了解故事中长颈鹿的围巾是怎么失而复得的。师：故事中都有什么动物?长颈鹿的新围巾是什么样子的？教师小结：长颈鹿的围巾是喜鹊、纺织鸟、孔雀等小动物们一起拿羽毛织的。指导重点：引导幼儿了解伙伴们互相分享的喜悦，逐步感受分享的含义。2 .深入理解，根据图片讲述故事内容(1)教师引导幼儿结合图片
10、讲述故事。(2)讲述完毕后教师向幼儿提问。问题：长颈鹿的围巾去哪儿了？面对小动物们的请求，长颈鹿是怎么做的?小动物们是怎么回报长颈鹿的?做了什么？教师小结：长颈鹿真是一个乐于助人的好孩子。其它小动物们发现长颈鹿没有围巾后，懂得为长颈鹿着想，用羽毛为长颈鹿织毛衣。同伴之间就应该像它们一样互相帮助、互相关爱。3 .引导幼儿进行角色扮演(1)教师引导幼儿表演故事。教师出示头饰，请幼儿自由选择角色，分组表演故事情节。(2)幼儿分组进行表演。教师小结：幼儿通过大胆表演，体验到了故事中小动物们的感受。指导重点：在扮演过程中让幼儿体会故事中小动物之间的情感，从而升华活动主题，引导幼儿懂得知恩图报的道理。(三
11、)活动结束一一教师总结教师总结幼儿的表现，愉快地结束本次活动。师：今天小朋友们表演故事的时候都很用心，声音特别好听，动作也很适当。表演出小喜鹊的活泼、孔雀的温柔等，期待下次大家在语言活动中的表现。五、活动延伸延伸至美工区，组织幼儿通过绘画的形式把森林里的小动物们画出来，在主题墙上展示。真题再现(三)1、题目：手工飞机2、内容：3、基本要求：(1)按图示步骤正确教小朋友折叠“飞机”.(2)回答问题：该内容适合什么年龄段的幼儿学习？如何利用纸工“飞机”引发幼儿开展其他活动?(3)请在10分钟内完成上述两项任务。一、活动目标1.认知目标：感知不同飞机的外形特征，知道飞机的折纸步骤。2 .技能目标：掌
12、握集中折、反折的技巧，根据步骤图示在教师的指导下动手折飞机。3 .情感目标：喜欢参加折纸活动，体验自己动手操作的喜悦。二、活动重难点1.活动重点：在教师指导下动手折叠纸飞机，体会手工制作的乐趣。2.活动难点：能够掌握集中折、反折的技巧。三、活动准备：1.物质准备：彩色手工纸、彩笔等。2.经验准备：幼儿知道飞机的实际形象。四、活动过程(一)活动导入一一谜语导入教师出示谜语，激发幼儿兴趣，通过谜底引出本次活动的主题。谜语：不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)(二)活动展开1 .教师出示飞机的各种图片，引导幼儿观察并说出飞机的外形特征(1)教师提问，幼儿讨论并交流自己见过的飞机的
13、特征。师：大家见到的飞机是什么颜色，什么样子的，谁可以分享一下?并动脑筋想一想，飞机长得像什么动物？(2)教师出示飞机的图片，引导幼儿观察飞机的体积、颜色、形状及构造。教师小结：飞机是根据小鸟的大翅膀演化而来的，由机翼、机身、尾翼、起落装置以及动力装置五大部分组成。飞机作为现代交通工具,和我们的生活密切相关,大大节省了人们出行的时间，给我们的生活带来了方便。2 .教师出示纸飞机，请幼儿观察探索折纸的步骤，并进行总结(1)教师出示折好的飞机成品，请幼儿分小组拆分并讨论，探索折纸的步骤。师：请小朋友们四个人为一组，把自己拿到的小飞机拆开，看一看纸飞机是怎么折成的？(2)教师小结，出示步骤图并进行示
14、范。对折：将长方形两个较长的边沿中间线对折。集中折：长方形相邻的两边依虚线向对角线折。反折：三角形两边沿虚线反折。师：我们先让这张长方形纸最长的两边重合压平，然后展开，将上面的左右两个角对着中心线向内折，折好后再对折一次。将尖尖的飞机头向下折叠，变成一座小山的样子。背靠背折叠。最后一步，两边分别向外折叠做出机翼。这样，一架漂亮的飞机就做好啦。3 .教师分发材料，幼儿动手制作纸飞机(1)教师分发彩纸并巡回指导，幼儿尝试看图动手折叠纸飞机。(2)幼儿展示并介绍自己的作品。(三)活动结束教师组织幼儿进行“谁是小小飞行员”的比赛。游戏规则：教师带领幼儿来到户外，分成两组，一字排开，播放歌曲小飞机，看谁
15、的飞机飞得又远又平稳。五、活动延伸延伸至家庭：请小朋友们回去教自己的爸爸妈妈折一架飞机。真题再现(四)1题目：音乐游戏洒水车2.内容：(1)设计一个与主题相关的音乐游戏。(2)模拟面对幼儿示范、讲解游戏的玩法。3基本要求：(1)模拟面对中班幼儿进行音乐游戏，注意动作和语言相互配合，能清楚交代游戏规则和要求。(2)在游戏过程中要对幼儿提两个问题。(3)请在10分钟内完成上述任务。一、活动目标1.认知目标：感知音乐中开始和停止的变化，知道音乐的不同变化方式。2 .技能目标：能初步地创编动作，并按照老师的口令迅速、正确地做出动作反应。3 .情感目标：通过游戏中模仿开车、停车、洒水等动作，感受音乐游戏带来的乐趣。二、活动重难点1.活动重点：根据音乐玩洒水车的游戏，感受音乐游戏带来的快乐。2.活动难点：能辨别开车、停止和开始洒水的音乐并创编简单的动作。三、活动准备1.物质准备：洒水车音频和
