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1、急救医学教学大纲（临床医学专业2022版）课程编码：311150021a课程名称：急救医学学分：L5分总学时：24学时理论学时：16学时见习学时：8学时先修课程要求：诊断学、内科学、外科学、传染病学适应专业：五年制本科临床医学专业教材：沈洪刘中民主编.急诊与灾难医学，北京：人民卫生出版社，2022年3月第2版参考教材：李春盛主编.急诊医学高级教程，北京：人民军医出版社，2022年8月第1版李春盛主编.急诊科疾病临床诊疗思维，北京：人民卫生出版社，2022年11月第1版一、课程在培养方案中的地位、目的和任务急诊医学是对急性危重病人实施紧急救治的一门新兴的、独立的医学学科，同时也是建立在各医学学科
2、基础上的专门学科。这门课程的教学注重临床综合能力的培养，突出急危症救治特色和本学科新进展的推广。为今后从事急诊专业的临床医师救治急、危、重病人奠定良好基础，并且为从事其他专业的临床医师拓宽知识面。是临床医学专业重要的选修课之一。急诊医学的基本任务是：1.掌握急危重症病的基本知识、基本技能和基础理论：2.掌握各种急救技术方法；3.熟悉各种急、危、重症的发病机制、病理生理等理论知识。在教学的方法上要侧重培养学生独立思考，认识、分析和解决问题的能力。培养和造就一批立志献身急诊专业，造福于急、危、重症患者的专业队伍，使正在掘起的急诊医学这一新的学科得到更快更完善地发展：也为从事其他专业的临床医师拓宽知
3、识面。急诊医学教学包括理论教学和实践教学两部分。其中实践教学是在医院见习课程中完成。有关实践教学要求详见见习学大纲。二、课程基本要求1 .基础理论与基本知识：掌握急、危、重症急救的各主要环节和理念，掌握临床常见急危重症的诊断和治疗，掌握生命基本支持、电除颤、机械通气等操作原理和步骤，了解急诊医学的发展现状和存在的问题。2 .基本技能：(1)熟悉接诊急诊病人流程和注意事项。如何迅速、有效的采集病史、体格检查并初步拟定较为合理的诊疗方案、根据病情选择有效、必要的的实验室和辅助检查。(2)熟练地评估急诊就诊患者，必要时，能采取及时、有效的急救措施。(3)掌握如何进行有效的心肺复苏，人工呼吸机、人工起
4、搏、心脏电复律、心脏电除颤器的应用及基础护理工作。(4)加强与病人及其家属的沟通，具备自我保护意识和能力。三、学时安排：总学时24节(16/8),理论与实践比例为2：1授课内容理论课学时数实验课学时急诊医学总论1心肺脑复苏24气管插管术O2休克2淹溺、中暑1创伤急救32昏迷1呼吸困难1急性疼痛3常见的抽搐急症2合计168四、考核1.考核方式：考查，开卷、笔试。2成绩构成：理论考试为7族，见习和平时成绩为觌。五、课程基本内容第一章绪论目的要求】1 .掌握急诊与灾难医学的概念，急诊医学专业的特点及观念。2 .熟悉急诊医疗服务体系。3 .了解我国急诊医学的发展阶段。【讲课时数】1学时【教学内容】1.
5、急诊与灾难医学的概念与范畴。2 .急诊医疗服务体系的概念。3 .我国急诊医学的发展阶段。4 .急诊与灾难医学专业的特点及观念以及学习重点和方法。教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第二章心肺脑复苏第一节概述（目的要求】1 .掌握心脏骤停的定义和表现，特别是心脏骤停的表现。2 .了解心脏骤停的病理生理机制。【讲课时数】0.5学时（教学内容】1 .心脏骤停的定义、病理生理学机制。2 .心脏骤停的表现。（教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学第二节基本生命支持（目的要求】1 .掌握基本生命支持的内容，“生存链”的定义，气道开放、胸外按压和电除颤的方法和技巧。2 .熟悉成人、小儿基本生命支持的流程和
6、操作步骤。【讲课时数】理论1学时，实践4学时【教学内容】1 .基本生命支持的内容和“生存链”的定义。2 .成人、小儿基本生命支持的流程和操作步骤，重点是成人。3 .胸外按压、气道开放、人工通气和电除颤的方法和技巧。教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学第三节高级心血管生命支持（目的要求】1 .掌握高级心血管生命支持的内容。2 .熟悉人工气道与机械通气方法和注意事项；复苏药物的应用。【讲课时数】理论0.5学时，实践2学时【教学内容】1 .高级心血管生命支持的内容。2 .人工气道与机械通气。3 .复苏药物的应用。教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学第三章休克目的要求】1 .掌握休克的分类及其临床
7、表现2 .掌握休克的诊断及处理原则3 .了解各类发生的病理生理机制【讲课时数】2学时【教学内容】1.休克定义2休克的分类3 .休克的分期及病理生理机制4 .休克的治疗原则5 .休克的临床表现及各类休克诊断6 .各类休克的处理（教学方法】讲授法教学手段】多媒体教学第四章淹溺、中暑第一节淹溺（目的要求】1 .掌握淹溺的生命指征评估，淹溺的急救处理方法和急诊处理原则。2,熟悉淹溺的分类以及对应的临床表现。【讲课时数】0.5学时【教学内容】1.淹溺的分为湿性淹溺和干性淹溺，其分别对应的临床表现和实验室检查。2 .淹溺的生命指征评估要点。3 .淹溺的现场急救处理和急诊处理原则。（教学方法】讲授法（教学手
8、段】多媒体教学第二节中暑（目的要求】1 .掌握中暑的定义和致病因素，中暑的急救处理方法。2 .熟悉中暑的分级及其对应的临床表现。【讲课时数】0.5学时【教学内容】1.中暑的定义和发生环境及易发因素。2中暑的分级和重症中暑的分型及其分别对应的临床表现。3 .中暑的实验室检查和生命指征评估。4 .中暑的急救处理方法。（教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学第五章创伤急救第一节创伤类型、分度与伤情评估目的要求】1 .了解创伤的临床类型和分度；2 .掌握对于伤情及时、较为准确的判断的方法。【讲课时数】理论1学时【教学内容】1 .创伤的临床类型和分度；2 .伤情评估的具体细则。教学方法】讲授法（教学手段
9、】多媒体教学第二节多发伤与复合伤【目的要求】1.掌握多发伤检伤顺序2掌握多发伤的紧急处理原则及处理程序3 .了解复合伤的定义及紧急处理原则【讲课时数】理论2学时，见习2学时【教学内容】1 .多发伤的定义、临床特点；2 .多发伤的早期诊断，体格检查和辅助检查；3 .多发伤紧急处理的原则及处理程序；4 .复合伤的定义及紧急处理原则。教学方法】讲授法教学手段】多媒体教学第六章意识障碍目的要求】1 .掌握意识障碍的临床分类2 .掌握意识障碍和昏迷病人的急诊处理3 .了解意识障碍的诊断。【讲课时数】1学时【教学内容】1 .意识障碍的临床分类和分级2 .意识障碍和昏迷病人的病史采集3 .意识障碍和昏迷病人
10、的体格检查4 .意识障碍病人的实验室检查5 .意识障碍和昏迷病人的鉴别诊断6 .意识障碍和昏迷病人的急诊处理。教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第七章呼吸艰难目的要求】1 .了解呼吸艰难的临床分类2 .掌握呼吸艰难的诊断3 .掌握呼吸艰难病人的急诊处理。【讲课时数】1学时【教学内容】1 .呼吸艰难的临床分类。2 .呼吸艰难的诊断。3 .呼吸艰难病人的急诊处理。教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学第八章急性疼痛目的要求】1. 了解急性头痛的常见病因及发病机制。2掌握急性头痛的诊断与鉴别诊断、治疗原则。3 .了解蛛网膜下腔出血的病因、病理生理机制。4 .理解蛛网膜下腔出血临床表现、诊断与鉴别
11、诊断。5理解急性冠脉综合征的定义、病理生理机制、临床特点及危险分层。6理解高血压危象的定义、病理生理机制、临床表现、诊断依据。7 .了解主动脉夹层的病因及病理分型。8 了解自发性食道破裂的病因、临床特点及诊断、急诊处理。9 .理解重症急性腹痛的临床特点。【讲课时数】3学时【教学内容】1.急性头痛的常见病因及发病机制。2急性头痛的诊断与鉴别诊断、治疗原则。3 .蛛网膜下腔出血的病因、病理生理机制。4 .蛛网膜下腔出血临床表现、诊断与鉴别诊断。5急性冠脉综合征的定义、病理生理机制、临床特点及危险分层。6 .高血压危象的定义、病理生理机制、临床表现、诊断依据。7 .主动脉夹层的病因及病理分型。8 .自发性食道破裂的病因、临床特点及诊断、急诊处理。9 .重症急性腹痛的临床特点。（教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学第九章常见抽搐急症目的要求】1 .掌握常见抽搐急症的临床特点、急诊处理原则。2 .熟悉常见抽搐急症的病因。【讲课时数】2学时【教学内容】1 .常见抽搐急症的病因分类。2 .常见抽搐急症的临床特点。3 .常见抽搐急症的急诊处理。4 .常见抽搐急症。教学方法】讲授法（教学手段】多媒体教学湘南学院临床学院急诊危重医学教研室
