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1、乡村少年宫活动记录少年宫活动记录表时间1地.占宫组别z东辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容问声好活动过一1、听录苜范唱卷学生拍手、踏脚（三拍-2、师范唱，边唱i3、听歌曲录音”4、听老师弹琴J5、分组编创上与满意，就在自己的课点己上好，感!?8小节；Z力拍节拍，学:羊生自己拍节:受歌曲的旋律，教师带着二拍子8小节。）生跟着做，心里默唱。,小声跟唱。者唱歌。唱边表演。如果自己感到t红花。学生拍节拍小j起路上，边【:上画上一朵沽动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏,效果良好。少年宫活动记录表时间2少年宫地训乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容问声好(2)-、聆听森林水车活动教师可结合图片向学
2、生简介欧洲古老的水车观的感受。二、表演小麻雀让学生有直过程12、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作匡助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动学生表演训练，活动效果良好。少年宫活动记录表时间3地点少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容时间的歌(1)一、聆听在钟表店里一活1：初听音乐；学生根据音乐展开联想。动2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。、寸二、聆听调皮的小闹钟程1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现
3、小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来,表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。)学生参预积极。效果少年宫活动记录表时间4地点少年宫组另Il乐辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容时间的歌(2)活一、表演时间像马车动1、用听唱法学唱歌曲。过2、这首歌速度比较快，演唱时特别要注意节拍重音，字W头要清晰，唱“嗒嗒时应舌尖动作,使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。效果少年宫活动记
4、录表时间5地点少年宫组另Il音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容童话故事(1)活一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格动式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?过2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。程3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色采。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引!起学生的兴趣。解口童话音乐的情趣。效果少年宫活动记录表时间6地点少年宫组别音辅导乐教师贺龙旗参加人员30人潮童话故事(2)内容活、表演小红
5、帽动1、用听唱法字唱歌曲。从感受入手，多听录苜或省沱唱。过2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。程3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启示学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启示学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演,可制作刀道具配合表演。活动由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。效果少年宫活动记录表时间地点少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容跳起舞(1)表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。活动2、用高兴的心情、联贯的饿声音延长歌曲，特别是衬词“查拉羊卓拉，用微笑的感觉去唱，既联贯，又要唱足、唱满时值。3、尝
6、试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动教授基本舞蹈知识。效果少年宫活动记录表时间8地少年点宫组别音辅导乐教师贺龙旗参加人员30人靛内容跳起舞(2)活动过程表演我的家在日喀则1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻盈，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？)4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。少年宫活动记录表时间9地点少年宫组Sll3东辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容愉快的劳动(1)活动过程聆听
7、海娃的歌1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果体味劳动的热情。少年宫活动记录表时间10地点少年宫组别音辅导H教师贺龙旗参加人员30人潮内容愉快的劳动(2)活表演再也不麻烦妈妈动1、听歌曲录音或者教师范唱感受歌曲。过程2、启示学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演,看谁表演地最好。活动效果小
8、组比赛激发学生兴趣。少年宫活动记录表时间11地点少年宫组别乐辅导教师贺蜘参加人员30人靛内容小动物的歌(1)活一、表演我的小绵羊动1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻盈而亲切有感情的声音演唱，启示学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。“2、在表演歌曲时,注意歌中带有”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了(“12”与“54”)，唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清晰。4、启示学生用自己爱慕的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动一指导学生的音乐发音。效果少年宫活动记
9、录表时间12地点少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容小动物的歌(2)活动过程一、聆听袋鼠1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演小袋鼠1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻盈、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才干表现小袋鼠的可爰？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。葡i学生表演效果良好。效果少年宫活动记录表时间13地点少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容音乐
10、会（1：舌即i程二、聆听百鸟朝凤1、静静细听乐曲。初听后结合图片或者实物让学生认识演奏乐曲得乐器喷呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生注意喷呐摹仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。活动效果学生兴趣高涨，效果良好。少年宫活动记录表时间14地点少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动音乐会(2)内容舌二聆听小乐队动1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。02、初听歌曲。3、复听时摹仿演奏乐器。岸三、创编与活动1、结合喷呐配喇叭一课，引导学生用口风琴当做喷呐或者喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的活动
11、学生具备初步的编排能力。效果少年宫活动记录表贺龙揖 导师 辅教 音乐 组别 少年宫 地点 时间森林之歌内容一、聆听森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直活观的感受。动二、表演两只乌鸦；寸1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。程2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作匡助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动学生表演训练，活动效果良好。少年宫活动记录表时16地少年组音乐辅导贺龙参加30人间点宫别教师旗人员活动童话故事内容活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉
12、小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教U阿不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色采。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。活动解口童话音乐的情趣。效果少年宫活动记录表时间17地点少年宫组别.乐辅导教师贺龙旗参加人员30人靛内容唱支歌儿给党听活动过程表演祖国祖国我们爱你1、结合地I欺口识简单介绍祖国大好河山。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻盈，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：二种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。潮效果学生们在小组合作方面存在问题。
