《百分数应用（二）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百分数应用（二）.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、百分数应用二【教学内容】小学数学实验教材北师大版六年级上册第一单元P25-26内容。【教学目标】1、进一步认识“增加百分之几或“减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决“比一个数增加百分之几的数或“比一个数减少百分之几的数的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。【教学重点】理解“增加百分之几或“减少百分之几的意义，能解决有关“增加百分之几或“减少百分之几的实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学具准备】【教学设计】教学过程教学过程说明一A导入1、我国有一个非常着名的科学家袁隆平，大家知道吗？如果有学生知道，可以让学生说一说2、他是我国杂交水稻研究
2、领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席参谋，被誉为“杂交水稻之父。3、因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。二、百分数的应用1、生活中的百分数问题2019年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2019年的种植面积比2019年增加25%,2019年杂交水稻的种植面积是多少公顷？2、线段图教师提出要求：你能用线段图表示出2019年和2019年之间的数量关系吗？X学生独立画图X展示学生的成果X教师评价25%=1/420公顷2019年25%2019年3、学生自主解答问题4、班内交流方法一：20×
3、;25%=5公顷20+5=25公顷方法二：1+25%=125%20×125%=25公顷三、试试1、生活中的折扣游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购置一套这样的套票能省多少元？2、思考：八折是什么意思？X学生自由发表自己的见解X教师评价X八折就是现价是原价的80%3、学生自主解答然后交流方法一：30×80%=24元30一24二6元方法二：30×1-80%二30×20%二6元四、练一练1、教科书P26练一练第1题2、教科书P26练一练第2题3、教科书P26练一练第3题五、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？从教材提供的情境开始讨论，从介绍“杂交水稻之你袁隆平的事迹，引出问题，激发了学生的学习兴趣。对某地2019年与2019年杂交水稻种植的情况介绍，引出“比一个数增加百分之几的数的实际问题。让学生在已有的知识根底中通过类比解决这个问题。学生自己通过各种方法自主解答。重点放在方法交流之中。引导学生分析，要求购置能省多少元，先求什么。让学生有一个完整的解题思路。【教学反思】本课重在学生利用已有知识来解决新问题的方法引导上。效果较好，而且学生能在交流中得到更多的数学信息，集思义益，博采众长，不仅从中学到了许多解题方法，而且也学会了如何交流。
