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1、看图说话写话不要摘花教学设计篇1教学目标:1 .通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。2 .在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?3、能看图写几句话。教学过程:一、图片欣赏,谈话导入1、师:同学们喜欢花吗?今天老师给同学们带来了好看的花朵。谁能用一个词来赞扬一下这些花。看到这么美丽的花,你最想做什么?生:摘回家2、师:这些菊花真的很美!我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢?生说。3、师:你们说得真好!你们都是环保小卫士。我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。(板书:不要摘花)过渡句:同学们都知道美丽的花朵是给大家看的,不能摘花,今天我们就说来学习看图
2、写话:不要摘花请看图。4、师:谁知道看图写话主要包括哪几个部分?生:时间、地点、人物、事情。(师板书)师:分别在图上找出几个要素。5、师:谁能用一句流利的话来说出图的意思?二、整体观察,练习说话。1、师:这幅图的内容是什么,或谁在干什么。生交流。2、师:看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,可以由上而下、由远及近、由内到外。比如说:远处有高塔。生说。3、师:图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。谁来说一说,他们之间会发生什么事呢?妈妈和小女孩会说些什么呢?请你想象一下。生说。4、师:妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后,他们会怎样呢?生说。5、师:想不
3、想让我们的写话更精彩?生:想师:下面,我们来玩一个游戏“问号大挑战”,谁能对这一段话,提出自己的问题。(鼓励学生针对文段提出问题。)师:出示所有的问题,引导学生一个个分析。你怎么知道秋天到了?什么时间,什么地点,小红和谁去干什么小红为什么要摘花?(1、她看到了些什么?2、她想到了些什么?3、她做了些什么?)小红的妈妈是怎样说服小红的?结果是什么?2、引导学生观察图画,解决问题。3、将问题的答案连成一段文字,再读再比较。一天,妈妈带着小红看见(什么怎么样)。她心想她就(怎么做)。妈妈看见了,(怎么做,怎么说)。小红听了,怎么做。花儿在微风中轻轻摇摆,好像在说什么。以上是行文思路。基本套路:看到什
4、么想到什么怎么说一一怎么做结果怎么样三、看图写话。师:现在拿出笔,把你们刚刚说的写下来。这里老师有些提示。在写之前要注意几点要求1、写时要注意格式。题目写在第一行中间,第二行开头空两个格。第一行用完后,顶格写。要注意标点符号的运用。不会写的字用拼音代替。分好自然段。2、注意写字姿势要正确。学生写。四、讲评(找出一好一差进行讲评)大部分同学都写完了,同学们写得很好,谁愿意把你写的读给大家听。这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写的读给爸爸妈妈听,好吗?五、板书设计:不要摘花什么时候谁什么地方干什么妈妈和小女孩的故事(写具体)结尾心情看图说话写话不要摘花教学设计篇2教学目标:1 .通过看图
5、说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。2 .在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?3、能看图写几句话。教学过程:一、图片欣赏,谈话导入1、师:同学们喜欢花吗?今天老师给同学们带来了好看的花朵。谁能用一个词来赞扬一下这些花。看到这么美丽的花,你最想做什么?生:摘回家2、师:这些菊花真的很美!我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢?生说。3、师:你们说得真好!你们都是环保小卫士。我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。(板书:不要摘花)过渡句:同学们都知道美丽的花朵是给大家看的,不能摘花,今天我们就说来学习看图写话:不要摘花请看图。4、师:谁知道看图写话主要包括哪几
6、个部分?生:时间、地点、人物、事情。(师板书)师:分别在图上找出几个要素。5、师:谁能用一句流利的话来说出图的意思?二、整体观察,练习说话。1、师:这幅图的内容是什么,或谁在干什么。生交流。2、师:看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,可以由上而下、由远及近、由内到外。比如说:远处有高塔。生说。3、师:图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。谁来说一说,他们之间会发生什么事呢?妈妈和小女孩会说些什么呢?请你想象一下。生说。4、师:妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后,他们会怎样呢?生说。5、师:想不想让我们的写话更精彩?生:想师:下面,我们来玩一个游戏“
7、问号大挑战”,谁能对这一段话,提出自己的问题。(鼓励学生针对文段提出问题。)师:出示所有的问题,引导学生一个个分析。你怎么知道秋天到了?什么时间,什么地点,小红和谁去干什么小红为什么要摘花?(1、她看到了些什么?2、她想到了些什么?3、她做了些什么?)小红的妈妈是怎样说服小红的?结果是什么?2、引导学生观察图画,解决问题。3、将问题的答案连成一段文字,再读再比较。一天,妈妈带着小红看见(什么怎么样)。她心想她就(怎么做)。妈妈看见了,(怎么做,怎么说)。小红听了,怎么做。花儿在微风中轻轻摇摆,好像在说什么。以上是行文思路。基本套路:看到什么想到什么一一怎么说一一怎么做结果怎么样三、看图写话。师:现在拿出笔,把你们刚刚说的写下来。这里老师有些提示。在写之前要注意几点要求1、写时要注意格式。题目写在第一行中间,第二行开头空两个格。第一行用完后,顶格写。要注意标点符号的运用。不会写的字用拼音代替。分好自然段。2、注意写字姿势要正确。学生写。四、讲评(找出一好一差进行讲评)大部分同学都写完了,同学们写得很好,谁愿意把你写的读给大家听。这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写的读给爸爸妈妈听,好吗?五、板书设计:不要摘花什么时候谁什么地方干什么妈妈和小女孩的故事(写具体)结尾心情