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1、XXXX职业学院心理健康教育与咨询中心管理办法为加强学生心理健康教育工作及对学生心理咨询活动的指导，更加有效地开展心理健康教育和心理咨询工作，特成立鲁北技师学院心理健康教育与发展中心（以下简称“心理中心”），并制定本管理办法。一、机构设置第一条学院成立学生心理健康教育工作领导小组，分管学生工作的副院长任组长，学工处处长任副组长，院系主管学生工作的副主任为成员，负责全院学生心理健康教育工作。第二条心理中心设主任一名，办公室设秘书一人，具体负责日常工作的管理，中心办公室设在学工处。咨询员由心理咨询教师、德育课教师等担任。第三条咨询员应具备的条件：1.具有正确的人生价值观和良好的思想道德品质。2 .
2、热爱并自愿从事心理咨询工作，具有奉献精神。3 .具备心理咨询的专业学历或经过符合要求的专业培训，会科学地、正确地为来访者建立心理档案并进行跟进服务的能力，掌握个体咨询和团体辅导的专业能力。4,具有一定的教学、医务及学生工作经验，熟悉常见的心理问题和行为问题，并且能够识别和诊断。具有较强的分析能力和语言表达能力。二、工作对象第四条在校师生本着自愿的原则，主动接受心理咨询中心的专业指导服务。三、工作内容第五条加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养。开展心理健康普及教育，以专题讲座、团体咨询等形式，进行心理健康知识的普及宣传，解决学生中不同阶段存在的共性问题，针对学生在学习、生活、人际关系和自我意
3、识等方面可能遇到的心理失衡问题，及早分类疏导，增强学生的心理保健意识，提高心理健康水平。第六条加强心理健康课程建设，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。第七条培育学生积极心理品质。充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学生社团活动，切实培养学生珍视生命，热爱生活的心理品质，增强学生的责任感和使命感。第八条心理咨询辅导服务。开设个体心理咨询、网络专线、咨询邮箱，为同学提供倾诉的途径，帮助有心理不适和有某种程度心理障碍的学生，寻找问题的根源及解决办法,帮助其顺利成长。第九条每
4、学期对在校师生开展心理测评工作，建立师生心理健康档案，对师生心理健康状况作总体评估。第十条构建家校协同干预机制。及时了解学生是否存在早期心理创伤、家庭重大变故、亲子关系紧张等情况，积极寻求学生家庭成员及相关人员的有效支持。对于入学时就确定有抑郁症等心理障碍的学生，学校组织校内外相关专业人员进行研判，及时将干预方案告知家长，与家长共同商定任务分工。第十一条加强日常预警防控。健全完善“学校-院系-班级-宿舍/个人”四级预警网络，依托班级心理委员、学生骨干、宿舍长等群体，重点关注学生是否遭遇重大变故、重大挫折及出现明显异常等情况。第十二条积极争取专业机构协作支持。加强学校与精神卫生医疗机构协同合作，
5、主动争取与精神卫生医疗机构建立定点合作关系，建立精神卫生医疗机构对学校心理健康教育及心理危机干预的支持协作机制，为学院师生提供医疗帮助。第十三条定期培训心理咨询工作人员，不断提高业务水平、工作能力和指导技巧。对辅导员、班主任每学期至少开展1次心理健康教育专题培训。第十四条妥善做好学生突发事件善后工作。学生因心理问题在校发生意外事件后，第一时间联系学生家长，并在当地教育、公安等部门指导下核实情况、及时处理。对在网上进行恶意炒作者，争取网信、公安等部门支持，合力做好相关工作。四、工作守则和工作要求第十五条咨询员工作守则1.热情、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心，与来
6、访者建立平等友好的咨访关系。2,严格遵守心理咨询工作的保密性原则，未经来访者同意，不得对外提供资料。3,了解自己的专业局限性，对超越自己能力范围的来访者及时进行转介。若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向，要及时实施危机干预措施。4 .对在校师生提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬。5 .保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度情绪波动状态时，应回避接待来访者。6 .认真学习和掌握心理咨询的理论与技术，以严谨、科学的态度做好工作。第十六条工作要求1.按值班要求到岗，如有特殊情况提前安排好工作，不得空岗。2 .定期召开工作例会，及时沟通情况，对重点、难点问题认真研究，寻找切实解决问题的办法。3 .将突出问题及时汇报给有关领导，为领导决策提供依据。4 .搞好年终工作总结交流，并对下一年工作提出指导性意见。
