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1、一、理清文章的脉络【教学目标】：1、学习整体把握文章，理清文章脉络。2、运用所学方法阅读例文，理清例文脉络。3、试着用学到的方法列出提纲。4、成语、论语、词语积累、智慧故事、格言警句的学习了解。【教学重点】：为文章理清脉络，了解文章写作顺序。【教学难点】为文章理清脉络，了解文章写作顺序。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】阅读是理解，习作是表达；阅读是积蓄，习作是倾吐；阅读是揣摩别人怎样写，习作是用悟到写法练习写。一手抓阅读，一手抓习作。可以既学读又学写，读写并进，相得益彰。在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识，在快乐中有所得。【教学过程】第一课时（55分钟）一、课前5分故事
2、王1、师：快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节，哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲马腹上的虻的故事呢！（课前安排学生练习）（设计意图：把故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。）2、指生讲故事（三个学生，各队代表，根据情况给各队加分）二、快乐积累关1、师：前有古人锥刺股，今有快乐少年诵诗词。即将进入我们的朗诵环节-论语。a比一比，谁读得准b比一比，谁译得准c比一比，谁记得又快又准（设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。）2、巧记成语齐桓公的老马一迷途知返赵
3、括打仗纸上谈兵鲁班皱眉头别具匠心陈胜扯旗揭竿而起楚霸王自刎身败名裂李世民开言路从谏如流分为读、记两个环节。3、格言警句你想成为幸福的人吗？希望你首先学会吃得起苦。屠格涅夫灵感无非是“顽强的劳动而获得的奖赏”。列宾成功=艰难劳动+正确方法+少说空话。爱因斯坦自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生选择自己最有感触的谈一谈自己的理解。（设计意图：词语积累的最终目的是运用，学生从开始的用一个歇后语说一句话，到后来可以熟练的运用多个歇后语说一段话。）三、知识导航关1、 创设唐最师：进行完快乐的语言积累之后，我们进入今天得第二站一知识导航关。你有信心
4、夺取今天的大奖吗？今天我们的选拔赛场分成三个部份。第一部份：知识加油站，学习理清文章脉络的方法。第二站，练兵场，用学到的方法去分析文章。第三站：笔试关，用学到的方法去写文章。三关后，按每一个人的表现颁奖。除了快乐币和奖杯的奖励外，还有神奇好礼等你拿。所以看今天的几个大奖花落谁家呢!让我们拭目以待！（设计意图：将知识点的传授通过竞赛的手段完成，在这个选拔的导游的情境里让学生放松心情，激发参预的积极性。）2、 传授主要内容师：阅读是一种吸取，是在博览群书中丰富知识、陶冶情操的过程。“采得百花酿成蜜”，运用科学有效的办法才干吸收更多的营养。我们阅读任何一篇文章都要扎扎实实地走好第一步一一整体把握，理
5、清文章的脉络。理清文章的脉络就是理清作者的思路，文章的结构，段与段之间的内在联系。懂得作者是怎样把中心思想表达出来的。我们可以把理清文章脉络简化为：理思路一一明结构一一知关系。普通方法：1、浏览全文，初读感知。2、细读内容，理清思路。3、整体把握，明详略，理关系。（设计意图：本节知识点相对照较容易理解，让学生通过作品理解文章的不同类别，以及写作顺序。）四、快乐练兵场师：小朋友们经过知识导航关，应该对阅读文章有所了解，下面我们开始第三关，下面有三篇文章，阅读之后回答本考官的问题，看哪一队回答问题最多。不要忘记团队奖哦！例一：鱼占鱼跑了1、本文脉络清晰，按照二鱼二鱼一鱼-感想”的思路可以分为一段。
6、2、用“”给课文分段，标在段末。3、用画出文中的点题句。（备注：该短文语句优美，要求学生放声朗读，细细品味。教师对第一篇短文进行详细指导，匡助学生运用刚学到的知识进行分析。）例二：小草1、文章语言生动活泼，把小草当做（）来写，把春风后的小草比作（）,风雨后的小草被折磨得（），可它依然（）o2、用横线标出文中的中心句。3、用给课文分段，标在段末。（备注：此短文的传授可以让学生默读文章，稍加指导，教师逐步放手让学生实践、体味。）例三：给我一个承诺1、选择一组恰当的关联词语填在文中的括里。2、这篇文章讲了一件什么事？3、这个承诺是什么？写在文中横线上。（备注：此短文的传授彻底可以放手，让学生练习速度
7、读，问题比较简单，学生可直接写答案，老师检查，查看学生的自学能力。）师：时间过得真快，下课的时间到了，我看到你们眼中的欢跃，让我们歇息10分钟，即将回来让快乐继续。第二课时（55分钟）一、快乐读经典1、 再次回到课堂，你准备好了吗？在笔试前，我们先看一篇资料绿叶颂，再读一读，体味文章的重点句子吧。这篇文章脉络清晰，总分总的结构，首尾呼应，浑然一体，突出了绿叶的无私。中间部份按照春、夏、秋、冬的时间顺序写出了绿叶默默为人类服务的具体事例。（备注：经过了三次的练习，本文不做重点讨论，仅作赏析。）二、习作1、师：练兵场大家水平不分伯仲，那我们就看最后一关一习作关大家的表现了。（1）孩子们，生活的空间
8、广阔无边：许多的漂亮景色值得我们赞叹；许多的感人故事值得我们记录；许多可爱的动物等待我们描写你印象最深刻的是什么？准备怎么写呢？（2）自命题目，列出提纲。我的“小白兔”储钱罐的来历。储钱罐的外形讨人爱慕（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。总结全文，表达“我”对“小白兔”十分爱慕的感情。题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照应我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照应我。（重点段）1 .周丽把我扶到她的家。（次详）2 .周丽给我洗脚，喷“好得快”o（详）3 .我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）2、习作赏析。3、快乐作文、快乐成长，感谢大家的精彩表现，今天先发奖。【板书设计】一理清文章的脉络1、浏览全文，初读感知2、细读内容，理清思路3、整体把握，明详略，理关系。
