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1、XXXX学校“秋冬季教与学竞赛”活动实施方案为落实市教体局2023年普通高中和义务教育学段教学工作会议精神，激发广大师生“教与学”两个积极性，树立良好的教风和学风，不断提升教师的教学业绩和学生的学业成绩，学校根据市教科院文件精神，决定利用秋冬季黄金教学时间，从九月份开始实施教师教学与学生学习竞赛活动,特制定本实施方案。一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻全国教育工作会议和XX市、XX市教学高质量发展会议等精神，坚持素养导向，落实立德树人根本任务，紧扣深化“三新”改革、加快优质均衡发展等时代主题，着力推进新课标、新课程、新教材背景下课堂教学改革，转变育人方式，提升教师的业务水平和学生的学科素养，逐
2、步形成充满张力活力、高品质发展、唯旗是夺争一流的良好教育教学改革局面，努力办好人民满意的教育。二、工作目标通过教与学系列竞赛活动，一是聚焦以课标解读、目标续写、评价任务的设计与实施、校本教研的大单元学历案和作业设计、命题能力提升等重点的学科教学常规研究和实践,大力提升教师学科核心素养；二是全面开展和深化基于课程标准的教学评一致性“自主互助导学”型课堂的研究与实践,突出对学生学习能力和核心素养的培养；三是积极营造“静下心来教书，潜下心来育人”的办学氛围和“静专思主、比学赶超”的学习氛围，聚焦学生必备品格、关键能力和核心价值的培养，全面提升教育教学质量。三、活动安排1 .宣传发动阶段（2023年9
3、月上旬）积极向全体师生广泛宣传，积极发动；明确秋冬季“教与学”竞赛活动的目的和意义，结合本校实际，制定实施方案，并报送教科院相关科室备案。2 .组织实施阶段（2023年9月中旬至2023年12月）以教导处为主导，各级部配合，在全体师生当中实施各项“教与学”竞赛活动。3 .总结评比阶段（2024年1月）利用期中、期末节点搞好阶段性总结，总结经验，查找不足，改进提升；在评选中发挥榜样的示范引领作用；学期末对发现的典型做法和先进事迹，通过学校公众号等多种途径推广和表扬。四、活动内容（一）教师教学竞赛教师教学竞赛旨在提高教师的理论水平、教学能力和教学效益，推进课堂教学改革，提升教育教学质量。1.做好“
4、三新”研究，助力教师专业成长。结合全市“三新”暑期培训内容，采取“培训+测试在日常教学中，切实加强教师2022版新课程方案、新课程标准和新教材的学习、理解与运用；围绕基于课程标准的教学评一致性课堂如何落地这一主线，聚焦以课标解读、目标续写、常规优化、校本教研的大单元学历案研究与实施，在实践中不断优化XX市教科院提出的新课程、新课标、新课堂教学评价模型；切实加强新中考、新高考的试题研究、作业设计与命题能力提升等项目培训，提升教师业务水平和专业核心素养。积极备战教科院组织开展的学科情境化创新模拟试题命题能力设计比赛活动，创建原创试题库，实现资源共享，并发现研题、命题和创题方面的教师人才，重点培养，
5、积极向上级有关部门推送。2 .实施学科协同教研，组织好大教研活动。落实学科协同教研机制，积极落实学科协同教研与课堂教学研讨、听课与评课议课有机结合，通过研、学、查、改、评，推动课堂教学的深入深化；深入开展大教研活动，以学科为单位，周密安排，进一步研究“三新”双减新形势下的高效课堂教学模式，探讨学科课程建设、课堂教学改革、教学评价等内容，积极引导校内教师不断学习，提升个人业务能力水平。3 .开展系列检查评比活动，强化常规管理效能。狠抓教学常规落实，开展系列检查评比活动，加强对教师备课、上课、作业、辅导、检测等各个方面的检查与指导；加强日常管理，实现教学常规的常态化、精细化管理，期中、期末分别开展
6、一次校级教案、学案展评活动；力争在教科院学期末组织教学常规优秀教案、优秀学案展评活动中获得优异成绩。4 .组织课堂教学竞赛活动，提升课堂教学效益。通过组织校内同课异构和异课同构，高效课堂达标课和示范课等系列活动，深入开展“基于教学评一致性”的“自主互助导学型”课堂赛课活动，引领教师实践“基于教学评一致性”的教学要求，落实高效课堂教学流程和评价要素，提升课堂教学效益。（二）学生学习竞赛学习竞赛活动旨在充分调动学生学习的积极性、能动性和自觉性，提高学习效率，提升学习成绩。1.营造浓厚学习氛围，激发学生学习潜能。通过召开秋冬季教与学动员大会、国旗下讲话、高效学习主题班会、新学期寻标对标活动、比学赶帮
7、超结对子和励志演讲等系列活动，做好学生思想动员工作，积极营造浓厚的备考学习氛围，激发学生学习潜能，提升学生学科核心素养。2 .制定高效学习计划，提升学生学习效益。按照因材施教、因人而异的原则，帮助学生分析现有条件、面临问题和自身优势，科学合理确定下一步的奋斗目标和学习计划，教会学生明确目标、独立思考、学会调整和高效学习，不断提升学习效益。3 .开展高效学习竞赛活动，提高学生学业成绩。结合学生身心特点和教学实际，积极开展年级之间、同年级班与班之间的学习竞争活动；聚焦同年级班级之间的竞争，各班选择竞争对手，写好挑战书、应战书，激发学生学习斗志；每位同学都要在学习效率、学习习惯、学习方法等方面展开“
8、我是学习小达人”或“学习之星”比赛活动；落实全员育人导师制，开展“手拉手、一帮一”活动，不放弃任何一个学生。以模块学分认定为依据，评选优胜班级、学习明星、学习标兵、学习优胜奖、学习进步奖、学习勤奋奖。五、评比奖励（一）集体奖项1.教与学竞赛优秀教学集体以常规检查落实情况和模块学分认定为依据，评选1个优秀教学集体（优胜级部），上报教科院组织认定、审批,授予“XX市秋冬季教与学竞赛优秀教学集体”称号，凡获奖的级部将在绩效考核中予以奖励。4 .教与学竞赛优秀备课组以常规检查结果和模块学分认定为依据，以年级为评选单位，按照三分之一评选原则评选优秀备课组，并上报教科院组织认定、审批，授予“XX市秋冬季教
9、与学竞赛优胜备课组”称号，凡获奖的备课组在教职工考核评价中予以奖励。5 .教与学竞赛优胜班级以模块学分认定为依据，以年级为评选单位，按照三分之一评选原则评选优胜班级，并上报教科院组织认定、审批,授予“XX市秋冬季教与学竞赛优胜班级”称号，凡获奖的班级，在班主任考核量化中予以奖励。（二）教师奖项1 .教学标兵以常规检查结果和个人教学成绩为依据，以年级为评选单位，按照三分之一评选原则评选教学标兵；上报教科院参评“XX市秋冬季教与学竞赛轻负优质教学标兵”。2 .“三级”骨干教师评选组织实施教学新秀、教学能手和学科带头人三级骨干教师评选活动。要求：1.深入学习和领会新课标、新课程方案、新教材和教师教学
10、和教研规范。3 .进一步规范教师的备课、上课活动，学校加大力度监控教师的各类教育教学行为。4 .班主任、各任课教师制定秋冬季教与学竞赛活动班级、学科活动计划。5 .所有教学和教研活动必须贯彻“教学评一致性”改革理念和“自主互助导学型”课堂研究为引领，举行教师赛课活动和备课作业展评活动。6 .相关人员组织好教研室、教管办的各类学生比赛活动。（三）学生奖项1 .学习明星以期中、期末模块学分认定为依据，认定成绩为A+（前五分之一学生）的学生评为学习明星，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。2 .学习标兵以期中、期末模块学分认定为依据，认定成绩为A（前五分之二学生）的学生评为学习标兵，在学校宣传栏
11、张榜表扬，并颁发证书或奖品。3 .学习优胜奖以期中、期末模块学分认定为依据，认定成绩为A-前五分之三学生）的学生评为学习优胜奖，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。4 .学习进步奖以期中、期末模块学分认定为依据，以班级为单位评选,以教科院组织的统一检测为依据，每班评选5名进步最大的同学获得学习进步奖，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。5 .学习勤奋奖以班级为单位，期中、期末每班由任课教师和学生共同参与评选5名学习刻苦的同学获得学习勤奋奖，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。要求：1 .以班级为单位制定好自己的学习活动月计划。2 .级部、班级、学科之间下挑战书、应战书，挑战对象在活
12、动月计划中体现。3 每个学生结合期中考试情况，确定活动月学习目标,目标要具体，具有可操作性。4 .对接好教研室、教管办组织的各项活动，按照教研室、教管办的要求开展好校级、级部、班级各类比赛；除此之外，学校要组织形式多样的活动，以提高教师的教学热情和学生的学习积极性。5 .活动结束阶段，学校组织验收总结表彰。六、组织保障1.组织领导学校成立以张形升校长为组长，田百涛校长为副组长,张希凤、王玉梅、刘宝亮、韩文法、刘曼曼、范洁、刘敏、马志峰为成员的领导小组。下设“秋冬季教与学竞赛”活动指导小组，组长为田百涛，成员为各包级主任、教研组长、备课组长和班主任。附：XXXX学校秋冬季教与学竞赛活动领导小组组
13、长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXXX学校秋冬季教与学竞赛活动指导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2.活动保障校长亲自调度，分管校长包靠，教导处具体实施，采取包科校干指导制度，发现问题和总结经验，解决教师在行动研究中面临的实际问题，并提出有针对性的改进措施；组建以学科带头人、骨干教师为核心的学科团队，发挥不同层次教师的优势，加强学习、教研、集体备课和课例研究，确保秋冬季，教与学,竞赛活动有序进行；要充分利用“教与学”竞赛活动，作为培训提升新教师业务能力水平的有利手段；建立健全表扬激励机制，对在秋冬季“教与学”竞赛活动中表现突出的级部、教师、学生进行表扬奖励，不断激发全校师生参与，教与学竞赛的积极性。
