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1、XXXX小学2023-2024学年劳动教育工作计划跟着节气去劳作劳动教育在地头一、劳动教育课程指导思想全面贯彻党的教育方针，以国家中长期教育改革和发展规划纲要基础教育课程改革纲要国民旅游休闲纲要为指导，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，全面提升学生综合素质，特制订本计划。二、劳动教育课程设计原则1 .开放性原则：充分利用校外（周边村庄）农业资源及村民家长资源。2 .整合性原则：结合学生书本知识和农业生产实际整合开发课程，保证课程的时效性，实现课程的生成性。3 .体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生实践
2、能力。4 .生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的第一产业（农事生产）舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。三、劳动教育课程授课对象XXXX小学五年级学生四、劳动教育课程目标1 .认识与使用传统农具。2 .体验各节气主要农事活动。3 .掌握一至两种当地农作物的种植方法。五、劳动教育课程实施方案1 .研学前组织。学校组织劳动教育前，召开家长委员会议，充分研究活动方案，公布活动详细计划，由学生自愿报名参加并且由学校和家长签订自愿报名参加协议。劳动教育期间以班级为单位统一行动、安全校干担任领队。2 .观摩记录课。研学学生到达研学地点后遵守纪律，保持
3、安静并认真记录研学学习内容。学校为讲解的村民提供扩音设备并录制讲解视频。3 .实践操作课。研学学生以小组为单位（每班一名指导村民、每小组一名指导教师）认识并练习使用传统劳动工具和作物种植、养护方法。六、确保安全。在组织开展劳动教育活动前，要针对活动内容专门对学生进行安全教育，做好安全保障措施，特别是劳动工具的使用安全规范及劳动工具的用前检查。必要时可购买相应保险。七、劳动教育课时安排以研学资源提供单位田间地头为主，一次课程一般在半日或一日内开展完毕。八、后期管理与评价1 .建立劳动教育校本课程开发与实施领导小组。由4-6年级年级组长或其他责任心强、有组织协调能力的教师作为领队，承担学生管理及安全保障，并加强事前培训和事后考核。2 .明确对学生劳动教育成绩的评定，采取等级（甲、乙、丙）记录方式。对学生评价主要是发展性评价：一看学生在研学过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，分等级记录在案，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定等方式呈现，优秀者记入学生成长记录袋中。
