小学“教学评一致性”教学研究教学研究.docx

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1、XXXX小学“教学评一致性”教学研究活动方案为提高我校教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,切实推进课堂教学改革,进一步提高课堂教学的质量,同时跟进“教学评一致性”活动,根据区坊子区中小学“评价任务的设计与实施”主题研讨活动实施方案,根据区中小学教师“三说”展示活动的要求,决定于202X年9月开始,举行“教学评一致性”教学研究校本教研活动。一、上课对象每个年级的语数英教师各1名。二、授课时间及内容按照教学进度和本次活动授课时间安排,由授课教师自选授课内容。三、具体要求1.每位教师按要求在上课前写出自己的教学设计与学案,并准备一份电子教案发给教导处,上课内容要和备课一致。2

2、 .授课教师要认真对待,虚心向同年级同学科老师请教,并能合理采用现代教学手段,熟练、恰当地利用多媒体技术,要体现实效性和高效性。3 .教学设计应充分调动学生积极性,让学生主动参与教学活动;在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材,教学过程要体现新课程教学理念,学科知识要准确无误,教学方法灵活有效,容量合理,重点突出。4 .必须使用普通话,语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然,仪表大方。5 .本次公开课向全校开放,本学科教研组长必须参加听课,同学科教师必须参加听课,其他教师鼓励参加听课活动。6 .课后,本学科教研组长要组织教师对授课教师表现进行评课,评课要客观公正,一分为二,肯定优点,指出不足。同时,授课教师撰写教学反思,交到教导处。

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