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1、XXXX小学2023年艺术素养评价方案依据教育部中小学生艺术素质测试办法（试行）和省教育厅学生艺术素质测评要求，结合我校双语学科育人要求，经学校研究决定，将进行本学期双语学科的教学成果及学生的专业素养展示。方案如下：一、展示学科音乐、美术二、展示、评价时间每学期末三、展示内容（一）艺术学科素养展示共有六部分构成，总分为130分。1.基础指标（40分）：包括课程学习20分和课外活动20分两部分，由各自艺术老师赋分，包括艺术课、校艺术社团以及活动的参加。2 .发展指标（20分）：包括学生校外学习10分和艺术特长10两部分。3 .学业指标（50分）：（1）专业基础知识素养展示20分，由学校统一命题。
2、（2）专业技能素养展示内容30分，本学期必学内容,由学校统一命题。4 .一生一技能（20分）。音乐：口风琴学习曲目展示。美术：1-2年级软陶，3-4年级初级剪纸，5-6年级剪纸创作。四、负责人组长：XXX副组长：XXX成员：第三方评委、全体艺术教师五、展示形式1 .自主评价艺术学科的基础指标、发展指标、一生一技能，日常表现、由任课教师自主评价。2 .统一展示艺术学科专业基础知识素养随学科考试全部统一测试,试卷由学校组织学科教师统一进行交换批阅、统计成绩。3 .第三方进行考核音乐专业技能测试、根据任课教师自报检测时间进行随机同步考核；美术专业技能学校统一时间检测，评委组统一打分，开展结果纳入教师个人赢分。六、备注1 .评价结果电子和规范的纸质文本一并学前上交教研室主任，教研室将纸质以年级为序，由低到高排好序后上交学术委员会主任处，表格形式统一。2 .结果115分以上的为A,104-114分的为B,90-103分的为C,达不到90分的为D,（若本年级学生成绩115分以上的达不到30%,按30%的比例打成优秀等级），并于18周周五前将成绩的等级发任课班级班主任，以便填写小学生评价手册。
