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1、XXXX小学教导处2023-2024第一学期工作计划一、指导思想小学部将认真贯彻落实市区教育工作会议精神，紧紧围绕教体局、教科院整体工作部署，扎实落实XX市小学课堂教学改进行动方案，立足学校实际，聚焦新课标学习和“融入教学的课堂评价”主题教研，结合双减要求，重点进行以学习为中心的“三位一体学程优化”新型教学范式和“132”优质课堂模型实践。二、工作目标1.深化基于课标的教学改进行动，扎实落实学科素养。2,加大学校课程建设力度，确保学科育人目标实现。3 .加强教师队伍建设，促进教师专业成长。4 .重视质量监控评价体系研究，加强教学过程质量监控。三、具体措施（一）发挥课堂主阵地作用，深入推进基于课
2、程标准的教学评一致性课堂教学改进行动，扎实落实各学科的核心素养。研究内容：聚焦新课标学习和“融入教学的课堂评价”主题教研，结合双减要求，重点进行以学习为中心的“三位一体学程优化”新型教学范式和“132”优质课堂模型实践。研究形式：课例研讨+校本研训。研究路径：业务干部包靠-教研组长筹划-备课组长引导-全体教师践行。充分利用各种网络和线上的专家培训解读等资源，准确领会课标理念和精髓。注重理论与实践相结合,用新课标指导教学实践研究，在教学实践研究中理解和运用新课标。1.健全学校“三位一体学程优化”的教师研训机制，聚焦核心素养，采用课堂实践、课例研讨、名师约课、专家把脉等多种形式，帮助提升课堂实践水
3、平。2,整体推进“融入教学的课堂评价”，构建以学习为中心的“三位一体学程优化”新型教学范式，以学历案研究为切入点，优化备课、上课、作业研究，提炼优化各学科“自主互助导学”型课堂基本模型。(1)研：从10月份开始，利用双周二、三、四教研活动时间，各学科围绕主题每月开展2次课例研讨活动，采用“备-讲一(三)说一议课+反思”的活动样式进行。(2)备：从重点研究“教”转向重点研究学生的“学”，以学习为中心，推进学习方式变革。利用单周二、三、四下午的集体备课时间，各年级各备课组以备课组长为中心，围绕本学期的主题以学历案研究为切入点，优化备课、上课、作业研究。积极推行“四步式”集体备课模式：主备(个人)说
4、课一一集体研讨一一学历案生成一一个性反思与设计。3 .组织全员晒课活动。本学期我们将对老师们进行全员晒课活动，我们将采用抽课的方式，每周一排，确定每天一名老师的课为公开开放课，全员大轮流，重点观测老师的课堂是否围绕本学期“三位一体学程优化”新型教学范式的“132”优质课堂。4 .改进作业设计与批阅。本学期作业设计与单元学历案研究相结合，突出素养立意的单元整体设计，教研组统一研究作业内容和形式，将画学科知识树、思维导图、整理单元知识、学科日记、项目学习、学科阅读等纳入作业序列。尝试自留作业、自选作业、同层互留作业、套餐分层作业、翻转作业等形式。改进作业评价：评价维度多元，除了正确率，还要关注创新
5、性、书写质量、作业规范、作业习惯等；鼓励性、期待性、商榷性评语、描述性评语、学习策略和方法指导下评语要成为作业评语的主流，过程、问题、方法指导的创新性批改符号，自评、互评多元评价，延滞性评价、二次评价，都要成为作业批改研究的范畴。让作业评价成为师生、家校沟通的媒介。做好作业反馈：作业要求有布置有批改有反馈，要全批全改，面上问题集体反馈，个别问题单独反馈，唯有如此,才能完成学习的闭环，提高学习效果。5 .落实“教学规范”，保障教学活动规范开展（1）组织教师认真学习和扎实落实山东省中小学教学基本规范潍坊市教学管理基本规范（试行）奎文区中小学教师教学规范（新40条），让每位教师特别是新教师明确各个教
6、学岗位职责。（2）教导处每月进行一次教师教学常规落实情况的抽查或普查，主要从备课、作业设计、作业布置与批改（严格执行省市区教学规范对作业的要求，做好总量控制和监控,压实作业管理责任）试题的命制、听评课等方面，做到有检查有反馈有改进。6 .本学期语数英三个学科围绕“教学评一致性”深化课堂作业设计改进研究，认真梳理各自教学经验，积极申报了学校的研究项目，开学后将进行区级课题的申报。（二）深化国家课程校本化实施，推进育人方式变革，提升学生核心素养。本学期重点研究三类课程的构建与实施学科实践课程、跨学科主题融合课程、超学科主题课程,推动三类教学方式的变革与实践单元整体教学、项目化学习、研学旅行。1 .
7、国家课程与地方课程开齐、开足、开好国家课程与地方课程，加强教学管理。2 .积极探索“5+2”校本延时服务课程。本着巩固知识，培养兴趣，发展特长，服务学生及家长的目标。本学期继续实施校本延时服务课程，做好需求摸查，整合家长、社会、教师中的课程资源，丰富内容，增加选择空间，做好课程实施的过程管理，提高课程实施质量，提升学生核心素养。3 .学科实践课程与跨学科融合课程，依托语文阅读课程、数学项目学习、英语单词拼读开展。各年级在设计学科实践课程时，至少应有一个是体现跨学科融合思维的。（三）加强教师队伍建设，促进教师专业成长教师发展是学校发展的核心竞争力。本学期重点加强新教师业务能力提升和信息化技术的运
8、用。1 .进一步完善教师培训机制。积极引导教师参加各级各类线上线下的培训学习，积极选派教师参加省市区级教研培训活动，逐步加大教师培训力度。2 .建立教师培训激励机制。激励机制旨在把教师日常的教学活动，学习培训I、教研活动、教学成果等进行量化积分，以激励表扬为主每月一次及时进行公示。3加强新教师培养。（1）继续开展“青蓝工程”结对活动，充分发挥老教师的传帮带作用，促进新教师快速成长。（2）开展青年教师三课活动，促进青年教师尽快适应新岗位。（3）建立青年教师读书会，定期开展读书交流分享活动。4 .夯实老师的基本功练习，以赛促研，以赛促学，以展评促发展。组织开展教师素养展示测评、作业设计、命题说题、
9、优质课、新四项基本功大赛、两字展示展评等活动。（四）重视学业发展质量评价研究，基于各学科课标学业质量标准，做好教学质量监控。1.关于抽测：市区采用教学专项视导、小学生核心素养展示等方式，每学期对3-6年级分别组织一次学业发展质量抽样测评，因此我们重在强课提质，构建优质新课堂，向常态课要质量，做好四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。2,关于辅优扶困：学科教师要明确班级目标生，级部要建立目标生档案，认真分析原因，做好提升工作。通过制定目标生辅导计划，建立“一对一”“一帮一”的辅导转化机制，通过召开“目标生家长座谈会”，争取家长支持，形成合力，全面提高目标生的帮教效率。四、工作配档月份活动内容1责
10、部门注9月制定并传达教学工作计划I导处教研组制定教研活动计划教研组长各学科制定教学计划各备课组长各科项目制定教学计划各教研组长参加区全体教师新课标培训各教研组长提报各类统计表（任课教师、区聘教师、自聘教师、近3年入职教师、校本教研、百课千人申请）教导处参加区百课千人培训活动各教研组长新教师青蓝工程结对活动教导处新教师培训教导处新教师上岗展示课各科分管主任区级小课题上报教导处教学常规检查教导处新生建籍教导处延时看管服务调整教导处第七届小书虫启动仪式教导处语文教研组10月三位一体学程优化新型教学范式和自主互助导学型课堂基本模型研究课例打磨i导处参加区百课千人培训活动各科教研组长导学案的研制论坛各科
11、教研组长教学常规检查教导处及各科教研组调度远程研修学习教导处11月三位一体学程优化新型教学范式和自主互助导学型课堂基本模型研究课例打磨i导处期中质量检测教导处百课千人培训5舌动各科教研组长教学常规检查教导处及各科教研组期中教学质量分析教导处青年教师命题制作大赛各科教研组长小课题中期调度教导处三科项目中期调度教导处12月参加区百课千人培训活动导处三位一体学程优化新型教学范式和自主互助导学型课堂基本模型研究课例打磨教导处集体备课各科教研组长经典诵读活动（学生、家长）语文教研组教学常规检查教导处各项目组进行期末汇报各科教研组长元月期末质量检测i导处学期工作总结各科教研组长本学期教学档案整理教导处汇总本学期工作量,计算教学质量考核成绩教导处
