小学班主任培养制度.docx

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1、XXXX小学班主任培养制度一、目的:为了促进新任班主任的成长,发挥经验丰富的老教师做导师的“传帮带”的积极作用,使优秀的经验、知识和方法得到继承和发展,特制定本办法。二、实施对象及工作要求:(一)指导班主任条件及工作要求1.指导班主任条件:应担任班主任超过五年,班主任工作成效显著,现担任班主任或德育系主任。指导老师的资格由学校评估认定。2.工作要求:(1)指导教师要从师德、班主任职责、班主任工作经验、科研等方面对青年班主任进行全面指导,帮助被指导班主任尽快适应和胜任教育工作。(2)指导新任班主任学习有关教育的法规、制度,落实学校制定的各项制度。(3)指导新任班主任结合班级实际制定班级学期工作计

2、划、工作目标、开展班级各项活动,以及班级常规管理。开展学生的思想教育、心理健康教育等。(4)指导班集体的建设、班干部的培养,大队委员会的工作,帮助年青班主任树立良好的班风,形成良好的班级学习氛围。(5)指导设计班级文化建设,对其组织的教育活动和班会提出指导性的意见和建议。(6)指导新任班主任召开家长会,与家长做好沟通,帮助做好问题学生的帮教工作。(7)指导新任班主任每学期做好学生的思想品德评定、期末工作总结和有关学生的奖惩工作。(二)被指导教师条件及工作要求1.被指导班主任条件:第一年担任班主任工作的教师。2.工作要求:(1)严格执行中华人民共和国教师法中小学教师职业道德法规,服从学校工作安排

3、,遵守学校各项规章制度,努力完成教育工作。(2)学习并履行我校班主任职责;学习并掌握我校的学生管理规定。(3)向指导班主任虚心求教、诚恳接受指导,定期与指导班主任进行交流,与指导班主任一起研究本班的各项工作。(4)在指导班主任的指导下,制定(协助制定)班主任工作计划,做好本班学生(尤其是问题学生)的思想教育及班级日常管理工作,做好问题学生的帮教工作,召开常规、主题班会,策划、组织班级教育活动。(5)学习班干部的培养,指导班级团支部工作,做好每学期的学生思想品德评定、期末工作总结和有关学生的奖惩工作,组织召开家长会。自觉履行班主任工作职责。(6)在指导期内,主要活动和问题的处理要接受指导班主任的意见和认可。(7)观摩指导班主任的班会和班级组织的活动。(8)按时参加班主任例会,每学期在指导班主任的指导下召开一次校级公开的主题班会,写一篇班主任工作德育论文。(9)每月认真填写“指导学习记录”,做好工作的反思与小结。

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