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1、良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定中心学校班级文化建设活动方案。一、班级文化建设的主题和谐情智科学创新二、班级文化建设整体构想（I）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。（2）设计力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个
2、性,形成班级特色。（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。三、班级文化建设方案（一）班级文化理念从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明
3、、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。1、教室内：必须有图书角；卫生角；悬挂中学生守则、中学生日常行为规范；体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。2、设置文化角在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。（1）位于前黑板左或右侧，设置规格为90CnIXI30CIn固定框栏。（2）内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。（3）展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。（4）教室外：
4、窗户下墙设置宣传栏，规格为2mX70Cnl固定框栏，边框的颜色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。（三）班级文化活动1、读一本好书一一与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。3、积极收听校园广播，每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。6、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。（四）室内综合环境整个教室
5、突出静雅、朴素、整洁。1、桌凳摆放整齐2、地面整洁3、物品摆放有序4、门窗干静明亮四、有关事宜说明1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。3、活动配当一月日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。以班级为单位装订成册上交。月日，检查班级小报，规格为大4k。_月_日，检查室内文化建设_月_日，检查情智故事征文比赛，上交各班级最佳征文二篇参评。月日，检查“读书”演讲比赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。月日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。五、奖项设置：各级部分别评出一、二、三等奖。七、八年级：一等奖X名，加量化分分，奖金元；二等奖X名，加量化分X分，奖金元；三等奖X名，加量化分X分，奖金元。九年级：一等奖X名，加量化分分，奖金元；二等奖X名，加量化分X分，奖金元；三等奖X名，加量化分X分，奖金元。总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。
