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1、幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动冬季趣事多多一个雪字已经将小雪时节的天气做了最好的概括。随着小雪节气的到来，天气将进一步严寒。少数地区已经开始降雪。虽然雪还未盛，可如若有雨水，雨遇寒，将凝结为雪，飞扬弥漫为小雪。幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对小雪的认识。信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应,何乐而不为？因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务,采取得力措施
2、抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协
3、做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行,便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛
4、选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法管理上推
5、行了幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理
6、及时将幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在
7、于幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质
8、安全技术与运用是幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法的相关内容培训I,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质
9、量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解消防日的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤从幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动,让学龄前儿童不断进取,不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。根据以上场景回答下列问题：幼儿园拟定开展冬天的小河创意主题活动【活动目标】1.理解故事内容，能尝试扮演故事
10、中的角色。2,丰富并理解词汇：推铲扒扫。3 .让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。4 .理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5 .愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】1 .活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。2 .故事冬天的小路课件;一段好听的音乐。3 .小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。【活动过程】（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？1.引导幼1跳艮据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。2.以故事的形式导入。师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、4叱狗和小松鼠，他们四个是好朋友，
11、每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗?（想），好，那我们仔细看看，到底发生了T牛什么有趣的事。（二）利用课件弓I导幼儿理解故事内容。1 .出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。这里怎么了吗?什么季节才下雪呢？，下雪了，周围的景色发生了什么变化？大树、房屋变成了什么样子？小动物们门前的小路哪去了？教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。
12、2 .出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆地走来了，哧溜，滑了一脚,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳图葩跑来了，扑通,滑了一脚，抬起头了汪汪地叫。小松鼠看见了，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。提出问题，引导幼儿讨论：有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?小松鼠是怎么做的？小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。3 .出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴
13、扫呀扫，啊，小路出来了。提出问题，引导幼儿讨论：小动物们是用什么方法扫雪的？引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。小路出来了，小动物们又干了些什么？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。4,出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：嗷嗷，累得我直喘粗气!小鸭子拍拍翅膀：呷呷，我心里真高兴!小花狗又蹦又跳：汪汪，谁也不会再摔跤。小松鼠转个圈子：我们一起跳个舞，好不好?太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完
14、整的听一遍故事好吗?故事的名字叫冬天的小路。（三）教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听谁来说说故事里发生的事呢？这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢?（人多力量大）（四）教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗？幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语:我用鼻子推呀推，把雪推起来，我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来，我用爪子扒呀扒，把雪扒起来我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来。丰富并理解词汇推、铲扒扫。（五）交流分享1.请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。教学反思：由于小班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿匕限感兴趣，参与的积极性也很高，我根据小班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进,引导幼儿理解故事，培养表达能力。
