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1、学校新教师培训活动校长讲话稿老师们：今天的培训，我感觉很有“味道”。什么味道？我想首先是“思想的味道”。著名教育学者刘铁芳教授有一个词语，叫做“思想的芬芳”，可见思想是有味道的。我们教务处XXX主任讲教学常规，就讲出了思想的味道。她说，什么叫坚守常规？坚守常规就是不仅职初，而且在我们的教育生涯中一直坚守教育的初心，初心纯洁、热烈、美好。这就赋予枯燥的教学常规以思想的味道。刚才我们教科室XXX主任解读了学校的教师发展目标：“厚德博学，乐教善思，求是笃行”，这个目标比我刚刚对XX教师发展内涵的理解又多了一层意思，那就是务实。怎样将我们对教师专业发展的这些理解落到实处？接下来，我想跟大家分享三个关键
2、词：一、敬业。敬业是教师专业发展的基本起点。从外在的行为看，敬业就是遵守学校的规章制度，例如刚刚办公室XXX主任跟大家报告的请假和考勤制度，教务处XXX主任报告的教学常规管理制度，教科室XXX主任报告的教研常规管理制度。从内在的认识和态度来看，就是发自内心地敬畏教育，敬畏学生。大家可能要问，敬畏教育我们好理解，敬畏学生怎么说？敬畏学生就是敬畏生命。XX中学XXX校长有一句话，叫做“学生大如天”。只有带着一颗敬畏的心来看待我们的学生，看待生命，我们才能充分认识到三尺讲台的神圣性，才会每一天走进校门前.，对一天的学校生活充满期待，才会每一次走上讲台时，对课堂充满期待。二、悟业。悟业是教师专业发展的
3、具体路径。悟业就是在敬业的基础上，从实践中体会教育的意义。首先是悟教育内容。要在钻研教材时，悟到知识背后的意义。意义首先是针对老师自己而言的，也就是说你是不是真正和文本相遇了，教材上的知识是不是真正吸引了你，打动了你。不管文科理科，体育艺术，都有一个教育内容是否首先打动了你的问题。只有这样，你才有可能体会到知识对学生意味着什么，你和教材的对话，和学生的对话才真正具有教育的味道，有深度，有宽度，更重要的是有温度，能温暖人心。你的课堂才是热乎的，而不仅仅是信息的冰冷传递。其次是悟教育方法。跟悟教育内容一样，悟教育方法悟得好不好，取决于你对生命的感觉。也就是你能不能深切地体会到什么样的教学方法才契合
4、学生的生命成长。满堂灌的单一讲授法好不好？从效率的角度讲当然好。但它是不适合我们的学生？不一定。学生正处在好动的年龄，他们的精力那样的充沛，一堂课下来，他们就坐在那里被动地听，坐得住吗？每一个学生都是不一样的，他们的学习风格各不一样，有的习惯于听觉性的学习，有的习惯于文字性的学习，有的习惯于图像性的学习，有的习惯于在动手操作中学习。所以我们的教学方法要尽可能地丰富一些，作业布置的形式除了纸笔作业，还要适当多一些动手操作和其他形式的作业。再就是要多读书。刚刚我们说过，悟教材教法就是悟生命。悟生命意味着我们对生命要有深切的理解。这就需要我们去读书，读书就是读人性，读人生，就是滋养生命，让你的人生更
5、加辽阔、深邃和美好。当你的人生变得辽阔、深邃、美好时，学生的生命也会跟着美好起来。当青春期的学生对他的人生充满辽阔、深邃、美好的想象时，青春期的各种欲望、迷茫的暗流，都会被宽广的海洋荡涤、净化、转化。三、乐业。乐业是教师专业发展的根本归宿。敬业和悟业让我们不断体会到教育的意义，人生的意义。在此基础上，我们才能发自内心地体会到教育人生的乐趣。但教育的意义不总是直接的。为了做好教育，我们常常要做大量看起来与教育不相关的事，或者做那些为教育做准备的事情。就像你喜欢炒菜，却并不喜欢买菜，切菜和洗碗，你喜欢上课，却不喜欢看摆在办公桌上的一搭搭作业。怎么办？只管投入着去做，去行动，提高做事的效率。这是一方
6、面，另一方面，要怀着积极的心态去做，既然必须要做，那就平和地接受它，做着做着，乐趣就来了。就像跑步，刚开始跑时，会有一段时间很枯燥，很难受，但坚持下来，你的身心会慢慢打开，你的心情会越来越舒畅。做完之后呢，就会很有成就感。教育工作往往是枯燥、单调的，这需要我们去琢磨，去创新。创新不仅是思维和方法上的求异，创新在根子上取决于学生的丰富性，生命的流动性。如果你真正蹲下身子去倾听学生的心声，感受到他们鲜活的愿望和困惑，乃至忧伤和痛苦，你就会进入学生的生命，你在解惑过程中就会有生命对于生命的回应和欣喜。你会每一天在某一个微小的方面帮助了学生，感到由衷的幸福。创新在根子上也取决于你自己的丰富性，你精神的健硕、明亮，当你不断地拓展你精神的边界时，创新便发生了。老师们，我们学校的办学愿景是“阳光学生，智慧教师，幸福学校”，希望大家在XX学校，能收获阳光，收获智慧，收获教育人生的美好和幸福。让我们一起遇见更美好的教育，遇见更美好的自己。谢谢大家！
