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1、初级中学2021-2022学年度第二学期学校工作总结本学期，在区教育和体育局的正确领导下，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以制度化、规范化、精细化管理为抓手，始终践行“仁爱尽责，追求完美”的办学理念，以“完美教育品牌提升年”为工作中心，以“五育并举，立德树人”为发展主题，贯彻“安全落实优化育人”的工作准则，做实做细各项常规，注重内涵建设，促进学生全面而有个性发展，努力提升办学品位，逐步彰显学校特色，教育教学质量得到稳步提升。一、强化党建引领，助推学校高质量发展。（一）细化常规工作，推动党建工作规范化1 .规范党组织生活制度认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、
2、党员发展制度等，定期召开总支、支部会议、党小组会议。认真组织民主生活会、组织生活会、民主评议和党员大会。形成按制度运行，用制度管理的良好工作格局。2 .规范开展“主题党日”活动每次做到定主题、定地点、定时间、定发言人，本学期先后开展了“提振精神状态，确保开局精彩”2月主题党日活动、“学雷锋、勇担当、向未来”3月主题党日活动、“提升作风能力，加强疫情防控知识培训，提升党员志愿服务能力，守牢疫情防控平安校园”4月主题党日活动、“牢记嘱托建功有我一一奋力建设新时代社会主义现代化示范引领区”5月主题党日活动、四提五要见行动6月主题党日活动、“庆七一喜迎党的二十大”7月主题党日活动等主题党日活动6次。通
3、过规范、丰富的组织生活，充分调动了党员参加党组织活动积极性，增强了党组织的凝聚力。（二）强化队伍建设，夯实党建工作根基。1 .规范党员发展。以“强组织、增活力、求实效”为目标，号召全体党员“亮身份、树形象”，加强组织建设,严格党员教育与管理，采用灯塔党建在线及时上传入党过程性材料，上半年预备党员转正6人。2 .抓好思想政治学习。根据中共市黄岛区委教育工作委员会关于印发区委教育工委（区教育和体育局党组）2022年理论学习安排意见的通知指定本学期政治学习计划，并及时上交政治学习笔记。抓好教师“学习强国”平台和“灯塔党建在线”平台的使用和管理，扎实做好课堂思政工作，组织师生学习贯彻习近平新时代中国特
4、色社会主义思想、深入学习习近平总书记关于教育、体育工作的重要论述，认真贯彻落实全省2022年工作动员大会、全市“作风能力提升年”活动动员大会精神，把“作风能力提升年”活动作为推动学校全年工作的重要抓手，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。3 .健全各项制度，规范党员教育管理。对所有党员实行积分制管理，将组织活动、专题学习、作用发挥等作为党员积分量化的重要内容，注重党员积分结果运用，将结果作为评先树优、奖惩的重要依据。4 .深入开展反腐倡廉专项教育活动，组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生规范做事、遵纪守法的自觉性，营造风清气正的校园环
5、境。（三）突出党建引领，打造品牌特色1.“完美党员”党建品牌再提升。以深化党建品牌创建和党建工作法创新为抓手，牢固树立品牌意识，围绕提升服务教育教学质量，精心培育和塑造“完美党员”党建品牌，充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用。本年度实验初中党总支被评为西海岸新区先进基层党组织;臧宁慧、袁军霞被评为区优秀共产党员，李伟被评为区优秀党务工作者。2.开展喜迎二十大系列活动。围绕学习宣传党的二十大精神，广泛开展“我来讲党课”活动，要求党员人人讲党课，党课内容深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和省、市党代会精神，宣讲党的光辉历史、优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹等，学校精选
6、徐静、王雪洁、陈田雪等老师的8节精品党课参与全区评选。围绕“十九大以来这五年”这一主线，开展讲好“我和我的支部”故事活动，两位老师的作品推选参与全区评选。3.辐射党建能量，推进文明创建。（1）抗击疫情党员先行。疫情防控，使命在肩，在接到核酸检测的通知后，实验初中集结干部和党员成立志愿服务队，奔赴核酸检测前线，深入检测点，全力做好协助采样工作。使命在肩，义无反顾。从3月14日至5月3日共计8次长江路街道核酸检测的志愿服务中，每一次都有实验初中干部们忙碌的身影。身着实验初中“小青石”红色志愿服的刘校长带领着实验初中的志愿者成为核酸采样现场里的一束束光，温暖着采样点的每一个人。实验初中的核酸检测志愿
7、服务也赢得了社区的高度认可和好评，5月9日峨眉山路社区高书记向实验初中赠送锦旗表达社区居民对学校的感谢。（2）开展“万名党员访万户活动二暑假期间我校党组织推荐30名优秀骨干党员开展“万名党员入万户办好群众身边事”活动，30位党员进入网格开展巡查及入户走访工作，重点走访了老党员、老红军、革命英烈后代、党员中心户、新市民户、脱贫户、留守户以及其他有诉求需要走访的群众，把温暖转递给更多需要帮助的人。（3）做好省文明校园复评和全国文明典范城市创建迎检工作。根据省文明校园的测评指标和创城测评指标，做好相关档案的准备，开展好相关活动。以志在必得的决心、责无旁贷的担当、真抓实干的作风，聚全校之智，举全校之力
8、，为全区创城交上满意答卷。（四）参与重大决策，发挥党组织领导力1 .充分发挥党组织领导作用，积极参与学校重大事项决策。党组织积极参与并讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算、“三重一大”事项和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项。2 .强化民主管理和民主监督。按照中国共产党党务公开条例（试行）要求，加强党务、校务公开，坚持每季度公开一次党务、校务工作，落实教职员工的知情权、参与权、表达权、监督权。二、完美教育品牌影响力不断提升本学期，我校顺利迎接了省教育厅教育法治建设实地调研活动，校长作了题为创新依法治理体系，打造学校发展新样态的发言，这种良性的管理运行机制营造了有温度的校园文化氛
9、围，能为教师全方位的成长搭建平台，也使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好。本学期学校申报的市教育学会教育研究课题基于“双减”政策背景的校域良好教育生态构建研究举行开题论证会，会上校长陈述开题报告，与会的市区级课题专家从选题高端、聚焦国家政策、论证充分、研究目标明确、理论依据充足等方面给予高度评价。本学期我校为教育部基教司委托课题提供了课后服务课程与学校课程一体化设计与实施的实践探索案例，30个备课组全力投入，设计编创了30门“课后服务课程”，在课后服务课程建设中提供了实中做法。三、强化过程管理，统筹推进多元发展，全面提升教学质量（一）做细做实各项教学常规工作。本学期，各级部坚持教学常规定期检
10、查制度。充分发挥备课组集备与教研作用，打造备课组共同体。坚持每周一次的研究课听评课活动，加强集体备课研究，做到集体备课日常化、研究课先行化、检测课目标化、批阅试卷流水化。认真组织单元检测与模块考试工作。及时召开教学质量分析会，班教导会，抓好教学数据分析，总结经验，发现问题，采取措施，充分发挥考试的引领、诊断、导向作用，不断提高教育教学质量。加强“培优补弱”工作。制定“优生”和“学困生”培养提高档案，在做好“优生”拔尖工作的同时，更要注重“学困生”情感、态度和习惯的培养。(二)各级部抓好重点工作，提升教学质量。初一年级注重小初学段衔接，注重学生初中阶段学习习惯的养成。注重加强学习小组建设，通过“
11、抓节点、抓氛围、抓效率、抓边缘生”力促学习成绩。下大力气抓课堂落实，教学成绩在上学期的基础上有了较大提升。初二年级从学期初就注重对学科教学研究，注重打造高效课堂，强化错题巩固和边缘生转化。针对不同生源，有序推进实施分层教学，合理调控授课内容难易程度，有效提高教育教学质量。期末成绩各个学科继续保持优秀。初三年级通过精细管理抓备考质量，通过常态管理抓备考状态，通过精准帮扶抓边缘生转化，通过科学规划“课堂、下午自习课、延时服务“全面强化考练落实。组织教师潜心研究中考题，及时掌握中考新动向。边缘生弱科生辅导做到批改到位、讲评到位、互动到位、辅导到位。突出作业的针对性、典型性，注重错题、典题的回放巩固，
12、注重知识的迁移和举一反三能力的培养。今年的中考中，我校又取得了优异的成绩。(三)拓宽优生培养渠道，实现学生更高层次发展为实现尖优生精准培养，学校优化师资队伍，成立培优师资团队。统筹安排课程，增强对尖优生培养的针对性和实效性。经过一年的培优工作，初三年级积累出一套“原题一变式一原创”的培优资料库；摸索出一条“教练主导+备课组把关”的集备路子、形成了一种“讲一练一纠一矫”的授课模式、确定了一个“授课一检测一反馈一总结”的落实体制，为以后的创新人才培养工作积累了经验。功夫不负有心人，我校培优工作取得新突破。在初三年级培优工作带动下，初二的数学、物理培优和初一的数学培优、英语补弱工作也顺利开展，从基础
13、年级开始培养道德品质、科学素养和创新能力，为后续创新人才培养工作做好了储备和铺垫。（四）广开发展渠道，注重教研实效，教育个性化品质不断提升1 .不断改进教研集备，深入挖掘学科内涵，夯实核心素养本学期在校长、书记的指导下持续改进实验初级中学集体备课内容及流程，进一步明确了集体备课准备、实施和分享三个阶段的具体内容和方式。期初数学组和地理组精心准备，为全校教师进行了集体备课全流程展示，会上刘书记作了题为抓集备落实，促高效发展的讲话，进一步对集体备课的必要性、基本流程和集体备课要求进行了强化指导。通过各层面的精心部署，各组在包组领导、教研组长、教研轮值组长的带领下，老师们高度重视、团结协作，在落实青
14、年教师说课、集思广益集备研讨等方面持续改善。为巩固和发展教研成果，本学期学校举行了“群策群力，共谋发展”的备课组长经验交流会，会上孙洁、逢杰、赵秀英、王晓霞、周平、侯君、何艳红等7位组长进行了分享，校长、书记亲临指导，肯定了以上优秀备课组在教学研讨、集体备课、团队建设和高效课题打造中的责任担当和不懈努力。通过各备课组间的经验分享和跨学科交流,进一步推进抓实教学常规，推动教学改革。2 .搭建教师帮扶展示平台，练好内功，促进教学质量提升本学期未来教育家论坛精心组织了“名师引领”专题分享，林殿莉和逢杰老师在名师成长的道路上作出了榜样示范，带动全体教师执着追求。在“行走于读书与教学之间”的主题读书交流
15、活动中，周桂燕、姜馨、万乐乐、于浩川、高侃等老师进行了分享，激励老师们以书为友，做学生成长路上的引路人。为进一步促进青年教师的专业发展，本学期我校组织了全校青年教师沙龙座谈会，会上汪晓、高敏、李萍、苗渝靖、杨豪羽、万乐乐等6位老师分享了他们工作中的收获和成长，高少琪老师以“多变”和“不变”为题为青年教师作了教学育人工作专题培训，资深骨干教师周平老师现场解答了青年教师对于管理叛逆学生方面的疑惑，分享了许多行之有效的班级管理方法。校长、书记亲临指导，鼓励青年教师做好每一件小事，把大事做小，把小事做优，把平凡的事做的不平凡。3 .深化课题引领价值，提炼并推广减负提质，夯实素养成效引领教师将教研和科研
16、相结合，老师们结合教育背景、聚焦教学瓶颈积极开展课题研究，成果显著。四、推进德育创新，丰富德育工作内涵，促进学生全面发展（一）完善全员育人机制，扎实落实“三全”育人举措。本学期学生发展中心以德困、学困等后进学生为主要育人对象，全力做好全员育人导师工作。同时，根据实验初中全员育人导师工作制度要求，进一步完善并实施“校长一分管校长一办公会成员一学生发展服务中心一班主任和任课教师”的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；分管校长和办公会成员抓好分工范围内的全员育人工作；学生发展服务中心负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、分管校长和办公会成员督促抓、学生发展服务中心具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。同时，发
