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1、22小毛虫（一等奖创新教案）22小毛虫教学目标1、能在语言环境中正确认读本课的生字，能正确描摹并记忆8个生字。2、能在阅读的过程中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”词语。3、能运用“读文章、想画面”的方法，想象课文描绘的画面。4、能正确流利地朗读课文，能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。5、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。只有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学重难点重点1、理解词语“生机勃勃”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语2、能正确流利地朗读课文。能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。3、了解小
2、毛虫在成长过程中有哪些变化，借助提示讲讲这个故事。难点通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情J教学方法阅读法、合作教学法、电教法教学过程一、图片激趣，提示课题1、（事先在学生课桌里放上图片，小毛虫、茧或者蝴蝶）师：小朋友们，上课前老师想送大家一份礼物，请大家从课桌里拿出来看看。2、请几个同学说说手中的是什么，提问：看到这些图片，你有什么疑问或是你发现了什么？3、让我们一起走进小毛虫，了解它的神奇蜕变。揭示课题，板书：22小毛虫（齐读课题）二、初读课文，整体感知1、复习生字词快速抽读生字卡片，开火车读，再齐读。2、自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到
3、不加字，不掉字，不错字）3、提问：你读懂了什么？或者你有什么不懂的？三、细读课文，理解内容（一）学习课文1、2自然段这是怎样的一条小毛虫呢？用自己喜欢的方式读读课文的第1自然段，思考一下，并用波浪线划出相关的句子。（出示小组合作要求）1、（可怜）的小毛虫（板书：可怜）（1）小组交流，指名读句子。出示：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。师：（出示动态图片）是呀，所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光，它们轻歌曼舞，飞的，跑的，又是，又是，到处。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀！只有他既不会，也不会，更不会（请一学生当小毛虫，其他学生想象说话）其它的昆虫会怎么对待这条小毛虫
4、呢？预设一：有的学生会说愿意和小毛虫交朋友；二有的学生会不想跟它玩。师：是呀，其它的小昆虫们都不和小毛虫交朋友，只顾着自己唱、自己跳，没有小昆虫愿意搭理它，小毛虫你能说说你内心的感受吗？（孤单极了）（2）谁能读好这个句子（个人读）（师：我从你的朗读中体会到了小毛虫有一点可怜。）我们一起来读读这个句子。（齐读）（师：我从你的朗读中体会到了小毛虫现在非常可怜。）过渡语：这真是一条可怜的小毛虫，它是那么地孤单寂寞，那么它还是一条怎样的小毛虫？再自读第2自然段。2、（笨拙）的小毛虫（1）板书：笨拙（查字典理解拙：不灵巧）（2）哪处描写了它是笨拙的小毛虫？用波浪线划出相关的句子。出示句子：小毛虫费了九牛
5、二虎之力，才挪动了一点点。交流：指导理解九牛二虎之力，做动作理解“挪动”“九牛二虎之力”是指九头牛加上两只老虎的力气，好大的力气。（用“九牛二虎之力”说一句话）老师请你们轻轻地挪动一下屁股，做这样的动作对你们来说困难吗？而小毛虫却要费九牛二虎之力，才挪动了一点点，真够笨拙的。出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太了，路程也太了，就好像是周游了整个世界。（3）试着把小毛虫笨拙的样子读出来。（指名读、齐读）师：这条小毛虫真是既可怜又笨拙。（二）学习课文3、4自然段1、小毛虫是怎样想的
6、？它又是怎么做的？（出示小组第二次合作要求）出示：它并不悲观失望，也不羡慕任何人。（板书：不悲观不羡慕）出示：因为它懂得它，一条小小的毛虫，应该学会为自己编织一间。展开想象，说说大家都有什么该做的事情。（蜜蜂、蜻蜓自己）3、小毛虫是这样想的，也是这样做的。出示第4自然段：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作做着。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。（板书：尽心竭力）4、从实际行动中，我们看到了它坚定的信念和决心，用赞美的语气读。（三）学习课文5、6自然段小毛虫依着自己的想法去做了，让我们听听它的心声。1、自由读第5、6自然段。2、理解“与世隔绝”的意思。3、出示句子：万事万物都
7、有自己的规律！思考：这是怎样的规律？小毛虫耐心等待会有怎样的结果？（四）学习课文第7自然段这样一条既可怜又笨拙的小毛虫最后变成了它变成了一只怎样的蝴蝶呢？轻声地读读课文的第7自然段。1、小组交流，板书：灵巧、轻盈（后鼻音，开火车读词语）2、找到这一自然段中写蝴蝶灵巧、轻盈的句子，把它用波浪线划出来，并轻声地读一读。3、小组交流出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。4、小毛虫的努力没有白费，你们看，小毛虫变啦！播放动画（利用动画，形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前，既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛
8、虫而高兴）5、小毛虫惊奇地发现自己变成了蝴蝶，它高兴极了！让我们帮它来表达之份喜悦。配乐齐读。（隐形的翅膀）四、复述课文，总结体会1、借助图片及相关词句，讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。2、师总结：小朋友，你们知道吗，这篇寓言故事是意大利有名的艺术家达芬奇特意为我们小朋友写的。小小的毛虫虽然既笨拙又可怜，但不悲观、不羡慕任何人。它经过自己的努力，最终变成了一只轻盈、灵巧、色彩斑斓的蝴蝶。2、面对这样一条小毛虫，相信你们学到了很多，也感受了很多，你想对它说些什么？3、师：孩子们，你们每个人都有一双隐形的翅膀，只要你们不羡慕别人，相信自己，努力地做好自己的事情，那么将来的一天你们都会拥有飞翔的翅膀，祝愿你们飞得更高，更远。五、巩固词语，日积月累挪动笨拙悲观失望羡慕尽心竭力与世隔绝笨手笨脚九牛二虎之力生机勃勃轻盈灵巧色彩斑斓将词语读读记记，积累好词语，领悟祖国语言文字之美。六、拓展延伸，动手实践1、通过PPT了解其他的毛虫是长什么样子的。2、请小朋友们课后养蚕，观察蚕的蜕变过程，感受昆虫世界的奇妙。板书：
