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1、3四个太阳一等奖创新教案第1课时3 .四个太阳教学目标:1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边两个偏旁。会写“太、阳”等7个字和横撇弯钩1个笔画。4 .正确、流利、有感情地朗读课文。5 .读懂课文,感受“我”的美好心愿。教学重难点:1.识字,写字。2.读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息,感受“我”的美好心愿。第一课时一、激发兴趣,导入新课1 .歌曲导入:今天,老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?让我们一起来欣赏吧!(播放种太阳)2 .刚刚老师发现小朋友们听得非常认真,那你们一定听出歌曲唱的是什么了?(种太阳)3 .是啊!正因为有了太阳,我们的生活才充满色彩和希望。春
2、天的阳光里有花草的清香,夏日的艳阳让万物成长,秋天的阳光照着农民伯伯喜悦的脸庞,冬日的暖阳像母亲的双手为我们带来温暖、驱走严寒。四个太阳,四个愿望,让我们拿起画笔和文中的孩子一起播撒阳光,播种希望吧!让我们一起来学习第三课四个太阳。4 .揭示课题并板书:3.四个太阳请大家伸出小手和老师一起来写课题,指导书写“太”“阳二“太”是独体字,在书写时长横在横中线上面一点,撇从竖中线开始起笔,起笔略高,先竖后撇,撇和捺都要写得舒展。“阳”左右结构,左窄右宽,左高右低。教师边范写边讲解:双耳旁笔画名称是“横撇弯钩”,详细指导这个笔画的写法(下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向
3、往左上)。右边的“日”的一竖写在竖中线上,中间的横写在横中线上。学生描红并书写两个。5 .读课题,质疑。请小朋友们齐读课题。读了课题,你想知道什么?(预设:小朋友为什么要画四个太阳?他画了四个什么样的太阳?)想要解开这一个个小问号,就让我们一起去课文中寻找答案吧!二、教学新课:(一)活动一:认读生字,初读课文学生自读课文,教师明确读书要求:1.不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。6 .读准每一个字的字音,圈出生字词。7 .读通每个句子,读不通顺的多读几遍。8 .给每个自然段前标上序号。9 .全班交流:读完课文,你知道这四个太阳是什么颜色的?分别是画给哪个季节的吗?课件:出示四种颜色的太阳
4、和对应的季节图片。(二)活动二:学习第一自然段1.我们先走进夏天看看绿绿的太阳请同学们自己读第一段。(出示第一自然段)10 情境说话:为什么要给夏天挂个绿绿的太阳呢(指名回答)是啊,夏天的太阳像个大火球,火辣辣地炙烤着大地!(出示图片)如果你就是晒在红太阳下面的小花、柳树、小狗,你有什么感觉(随机采访)11 体会“清凉(出示图片)因为夏天的太阳像个大火球,火辣辣的炙烤着大地,如果你就是晒在太阳下的小花、柳树、小狗,你有什么感觉?课文中有个词说出了这种感觉,你能找到吗出示词卡“清凉你能读出清凉的感觉吗(出示句子)指名读,体会清凉。怪不得小哥哥画上了一个绿绿的太阳!(随机说话)小花,你现在觉得怎样
5、(小狗、柳树姑娘)12 感受“到处:那除了高山、田野、街道、校园,还有哪些地方也会一片清凉?(指名说)绿绿的太阳照着(),()一片清凉。教师预设:绿绿的太阳照着山谷,山谷一片清凉(视频展示)绿绿的太阳照着小河,小河一片清凉(视频展示)像这样所有地方、处处都有清凉,咱们就把这样的景象称为到处。13 再次朗读。每个地方都变得一片清凉,怪不得课文说“到处一片清凉(“到处”加点)谁能读出这种感觉(自由读,指名读,齐读)朗读时,“挂”和“到处”要重读,“一片清凉”要拖长,读出舒服的感觉。14 学习生字:道、送、校校:“木”作偏旁时捺变成点,撇长点小。“交”的长撒起笔对准上方点的中间,捺的起笔对准撇的尾部
6、,撒捺要舒展。(三)活动三:学习第二自然段1.转眼秋天到了,这回,“我”画了个(金黄的太阳,送给秋天。(出示第二段)夏天过去,秋天到来,为什么要给秋天画个金黄的太阳呢?自由读第二自然段。指名说。(出示图片)你看,金黄的稻田一望无际,金黄的桂花香飘十里,金黄的落叶漫天飞舞。金黄,是秋天的主打色;金黄,是丰收的颜色。2 .课件出示图片,引导学生看图说话:瞧!果园里果子熟了,你看到哪些果子熟了?教师引导学生用一句话串联起来说:果园里,()熟了,()熟了,()也熟了。通过拍摄的图片,我们仿佛已经感受到了水果的香甜。3 .学习生字:香甜游戏巩固4 .情景说话:秋天的果园也大丰收啦,你们看,有红通通的苹果
7、、黄澄澄的梨,金灿灿的的橘子如果你是一片金黄的树叶,你会怎样去邀请小伙伴品尝香甜的水果呢?(点评时,关注学生的语言,发现他们的亮点及时肯定)(1)指名说,其他同学仔细看他的动作、表情。(2)同桌合作,一个当落叶主人,一个当客人小伙伴,试着说一说5 .指名同桌表演。预设:瞧,这片落叶多有礼貌啊!像这样有礼貌地请人来做客,就叫作“邀请二(出示词卡)6 .秋天,一个丰收的季节。让我们一起美美地来读读这段话吧!(齐读,课件出示)朗读时,要读出丰收的喜悦和人们的快乐,“忙着邀请”要读得重一些、慢一些。三、教学总结1.学到这里,我们知道了小哥哥把绿绿的太阳送给(夏天),希望炎热的夏天变得(清凉);把金黄的太阳送给(秋天),希望秋天的水果更加(香甜)。多有爱心的小哥哥呀!让我们也带着这样的心愿、这样的祝福,把儿歌美美地读一读!男女合作读。夏天到,太阳照,秋天到,果子熟,街道两旁知了叫。果园一片好风光。送来一个绿太阳,忙着邀请小伙伴大地到处好清凉。尝尝水果香又甜。7 .师:红红的太阳、彩色的太阳又藏着小哥哥怎样的心愿呢?下节课我们再一起探索吧!作业布置:1.有感情朗读本课课文。8 .正确书写所学生字:太、阳、校。板书设计:9 .四个太阳绿绿的夏天清凉金黄的秋天香甜红红的冬天彩色的春天