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1、论文浅谈幼儿园班主任工作经验班主任是幼儿园最基层的“小领导”，这官说大不大，说小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核心力量。转眼我做幼儿园班主任已有七年了，七年的工作中，有过困惑，有过喜悦，下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识进行简单浅谈。一、转变教育观念，采取灵活多样教学方法所谓转变教学观念，需要教师从“指挥者”的宝座上走下来，给幼儿以平等、合理的教育环境，构建和谐、民主的师幼关系，并能采用适合幼儿”自由、合作、探索、创造”的教学方法、教学手段。在开展教学活动时注重信息技术手段的使用，拓宽幼儿的视野。如我在进行教育教学活动的时候发
2、现我们班的小朋友的注意力不集中，门外偶尔的动静就能把他们的目光吸引过去。针对这种情况我开始对幼儿进行说服教育，但没有达到预期的效果，我从自身找原因：首先，借助丰富多彩的教具、添加肢体语言等来开展教学活动，为每个幼儿提供展示自我的机会，并及时给予肯定，培养他们参与游戏、活动的兴趣；然后注意及时随主题活动变换墙饰、自然角等环节，充分发挥环境的育人功能，从而顺利的达到教学目标。二、营造良好的教学氛围创设良好的教学氛围，对班级幼儿形成良好的常规十分重要。一个班级常规的形成，需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合。因此，班级管理者首先要处理好人际关系，尽量做好家长工作和保教协调工作。古语云：“亲其师
3、，信其道J只有营造宽松、温馨的教育氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。尤其小班幼儿，这点对他们十分重要。我们知道，小班时期是养成各种常规的关键时期，这个时期的孩子情感依恋强烈，这就要求我们更要营造好宽松、温馨的环境，以便让他们尽快适应幼儿园的集体生活，养成良好的班级常规。三、实行公开、公正的民主教育良好的人际关系是班级面貌的重要组成部分，在班上应努力营造一种之间、幼幼之间平等和谐的关系，这样才能使统一、严肃的日常教学活动变得既认真又活泼，使班上呈现出一派勃勃生机的景象。如:平时让幼儿轮流当值日生、小老师；节日表演、庆祝活动尽量让幼儿全部参与，人数有限的活动让幼儿自我推荐经集体同意；评好孩子、
4、奖五星幼儿让幼儿自评经集体同意或互评等。幼儿的眼睛是雪亮的,教师的一切教育行为应让他们心悦诚服。幼儿从小在一个非常公正、民主的氛围里生活，会积极主动地行使自己的权利，可以变得更有主见。四、做好班级计划我在搞好班级管理工作中最深的体会是“计划于工作之前二做什么事情都要有计划，比如在学期初认真仔细作计划是学期工作顺利开展的重要条件，对将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。如；环境创设，自己脑袋里有一个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。再如；班级的常规，一定要做到心中有数，开学的时候就让孩子按照要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，如果常规一开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯纠正过来，因为他们已经习惯了不好的习惯。只有一开始就固定下来，然后不随意改变它，孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日作息习惯。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界。要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气来感染幼儿,无论是举止还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响，但是这一切都很值得，因为,我坚信“花有须开时，唯有静待之”！
