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1、党员干部学习实践制度一、指导思想以党的二十大精神为引领，深入贯彻落实科学发展观,推进创先争优活动，建设学习型干部队伍、学习型党组织;以项目制干部学习实践制度为助手,推动干部学习、实践、研究的一体化建设，构建校本干部研修机制，革新干部学习文化，从制度和文化上，建构校内责任体制和运行机制，把*中学的干部教师队伍建设成学习型团队，进而推动全局性的学习型组织建设。二、组织机构建立以党总支书记、校长为第一责任人，校务委员会和总支委员会联席会议成员为组员的领导小组，负责本项制度的设计、实施、研究和校内各层面的推广。三、实施要点1、把重点难点工作分解为干部学习实践项目。每个学期初，制定干部学习研修计划，依据
2、学校发展规划和学期工作重点，把重点、难点工作分解为每个干部的学习实践项目，明确工作项目亦即中心组干部学习主讲项目，实行项目工作制、项目主讲制、项目负责制。2、明确项目责任人职责，实行项目管理。每个干部集项目主持人、主讲人、责任人为一身，其项目责任人的职责是：负责项目设计，在中心组进行主讲、接受论证；负责组织团队进行项目实施，参与中期交流汇报或展示；项目工作完成后负责总结和项目工作资料整理归档。3、中心组递进式项目主讲，推进干部的学习和实践反思。干部就承担项目所涉及的知识领域开展文献资料和理论学习，进行实践反思，并在中心组进行“三讲，接受设计论证、实施过程评议和阶段性成效考核。一讲项目设计。明确
3、项目工作的目标、任务、措施、方法和项目各阶段完成的时间节点；收集、整理，形成项目学习的专题学习资料包。二讲项目实施。通过讲做法、讲经验、讲问题、讲分析、讲建议，明示项目前半阶段做了什么？遇到哪些问题？探讨改进实践的方法和措施。三讲项目阶段成果与反思。总结经验，形成项目工作成果。4、以项目负责制的形式考核干部工作业绩。项目是主持人份内的重点工作（或部门职能和干部职责份内的重点工作），项目主讲人、项目主持人和项目负责人合而为一，既要考察干部项目工作的质量和水平，也要考察干部项目主讲的质量和水平，理论与实际相结合，常规工作与改革探索相结合，已有水平与工作改进相结合，在项目工作的过程中，推动干部学习知识，增长才干，破解难题，推动发展。5、项目制J实施由干部核心群体逐步向三个层面推广。项目制干部学习实践机制基本形成后，逐步向全校“三个层面推广。党政领导班子、中心组，教导处和德育处，备课组、教研组、班级教师集体。
