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1、金凤区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛方案根据自治区党委政府关于实施基础教育质量提升行动的意见自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知金凤区基础教育质量提升行动实施方案（银金党办发202160号）等文件精神，聚焦推进课堂教学变革，规范教学常规管理，提升教师专业能力，提高课堂教学质量，决定组织开展金凤区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，为党育人、为国育才，按照聚焦课堂教学、城乡一体推进、提升教学效果的总体思路，以规范教学常规管理为重点任务，以推进课堂
2、教学变革为主攻方向，以提高课堂教学质量为核心目标，积极探索高质量课堂的教学模式、策略、方法和途径，推动金凤区中小学教育教学质量迈上新台阶。二、参赛对象1 .入职3年（含3年，2018年9月入职）以来的教师参加新入职教师达标课比赛。2 .入职3年以上的教师参加学科教师优质课比赛。3 .县（区）级及以上骨干教师参加骨干教师示范课比赛。4 .县（区）级及以上教学名师、在职的国家及自治区政府特殊津贴专家、塞上英才、特级教师、青年拔尖人才等都参加教学名师精品课比赛。5 .同时具有骨干教师和教学名师身份，参加教学名师精品课比赛。三、比赛形式与要求（一）比赛类型1 .新入职教师达标课。新入职教师能适应新时代
3、课堂教学新要求，加快形成课堂教学基础能力，力争1年达标、3年成长为教坛新秀。达标课侧重评价课程标准是否掌握；教材理解是否准确；重点是否突出、难点是否突破；教学方式方法是否恰当；学生发展观是否形成；课堂组织是否有序；教学基本功是否扎实；教学环节是否完整；信息技术应用是否熟练；教学评价是否恰当等。达标课情况记入教师业务档案，达标课评价量表见附件1。2 .学科教师优质课。学科教师能树立正确育人观和科学质量观，深刻准确把握教学规律，提升课堂教学水平和学科育人能力，力争成长为骨干教师、教学名师。优质课侧重评价课程标准是否熟练掌握；教材理解是否深刻；教学方式方法是否优化；是否善于指导学生自主学习、合作学习
4、、探究学习；学科核心素养、知识体系、主干知识是否落实；课堂组织是否高效；教学基本功是否娴熟；信息技术融合应用是否适切；作业设计能力是否全面；教学评价是否恰当等。优质课情况记入教师业务档案，优质课评价量表参考宁夏基础教育各学科优质课评价标准。此项比赛可以与“互联网+创新素养教育”优质课、“推进课堂变革”展示课合并举行。3 .骨干教师示范课。骨干教师能深刻挖掘教学中本质性、规律性、发展性问题，创新性解决并应用于课堂教学之中，能思考探索前沿课程教学理念和思想，推动课堂变革。示范课侧重评价教师课标理解是否深刻；学科核心素养是否高效落实；是否解决学科共性问题、关键问题；教材处理是否独到；学生认知、思维是
5、否得到发展；作业设计是否优化；教学经验是否可推广、模式是否可借鉴、方法是否可迁移等。示范课情况记入教师业务档案,示范课评价量表参考宁夏基础教育各学科优质课评价标准。4 .教学名师精品课。教学名师能基于学科课程标准，能深度探索教学规律，教育教学理念先进，教学风格鲜明，教育境界、教学成果、育人成效显著，具有个性化的教学主张。精品课侧重评价教学是否具有代表性；教学风格是否形成；是否体现课程新理念、展示新成果、开拓新领域、推广新模式、应用新技术等。精品课情况记入教师业务档案，精品课评价量表参考宁夏基础教育各学科优质课评价标准。（二）比赛组别及学科小学组：语文、数学、英语、道德与法治、体育与健康、美术、
6、音乐、信息技术、科学、综合实践活动、劳动。初中组：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术、音乐、信息技术、综合实践活动、劳动、心理健康教育。（三）比赛程序“四课”比赛活动将在学校、集团校、金凤区逐级开展。先在校内全员参与对应类型初赛（可与校内“互联网+创新素养教育”优质课或“推进课堂变革”展示课合并进行），选拔优秀教师参加集团学校复赛，最后选拔优秀教师参加金凤区比赛，金凤区根据比赛结果，再选拔推荐参加市级比赛。（四）比赛实施1 .比赛时间各学校及集团校比赛时间为2022年3月，金凤区级比赛为2022年4月。2 .比赛形式（1）学科教师优质课采用现场课形式评
7、比，授课内容教师自定，教材版本以金凤区现行使用教材为主，参赛教师在比赛前一天抽签确定讲课顺序。（2）新入职教师达标课、骨干教师示范课、教学名师精品课首先由学校进行初赛，然后根据各集团学校分配的名额，对选出来的优秀教师进行录课（录好的课不得有明显的剪辑），并将课例上传至各学科课程社区（待通知），再采用在线评比的形式进行评比。课例内容包括：40分钟课堂实录、教学设计、教学课件及相关资源包。上传截止时间为2022年4月8日。金凤区教研室将择期在线上进行集中评比。3 .名额分配及材料报送（1）各学校依照比赛类型、组别及学科分别组织比赛，择优推荐教师参加金凤区级比赛。其中金凤区第一回民小学（金凤区第六小
8、学、金凤区第八回民小学、金凤区第二十小学、金凤区泾龙回民小学）；金凤区第三小学（金凤区第二小学、金凤区第七回民小学、金凤区良田小学）；金凤区第五小学（金凤区奕龙回民小学、金凤区曼新回民小学）；金凤区第十小学（金凤区第二十二小学、金凤区光彩回民小学）；金凤区第十一小学（金凤区第十二小学、金凤润丰神华爱心小学）；金凤区实验小学（金凤区第十七小学、金凤区植物园回民小学）；银川市第二十一小学（金凤区第十六小学、金凤区第十八小学、金凤区第二十一小学），金凤区第十六小学负责组织集团学校比赛；金凤区第四回民小学（丰登中学小学部）金凤区第九小学（金凤区第二十四小学、金凤区第十五小学），以上集团学校小学语文、数
9、学、体育,每学科每类别各3名，英语、美术、音乐，每学科每类别各2名，其他学科每类别各1名。初中学校以学校为单位各类别每学科选拔推荐2名教师参加金凤区级比赛。（2）各学校、集团校请于2022年4月8日前将参加金凤区评比展示教师报名表、汇总表（见附件2、3）以excel版本报送联系人邮箱，联系人：李冬梅，电话0951,邮箱。（五）比赛要求1.突出质量，做好谋划落实。各学校要高度重视，加强组织领导，制定“四课”比赛具体实施方案，指导各学科广泛开展好“四课”比赛，教育局将“四课”开展成效纳入学校质量管理考核范畴，确保工作取得实效。2 .学为中心，推进课堂变革。各学校学科教研组要组织教师全员学习宁夏中小
10、学各学科课堂教学基本要求，强化课堂常规管理，抓住“四课”比赛契机，有效构建课堂教学规范。各学校要把聚焦课堂教学质量提升作为重点任务，体现课堂教、学、评一致性，突出“学为中心”，关注学科素养，提炼信息技术与课堂教学深度融合有效模式，探索高效教学模式，努力打造高效课堂,提升学校育人质量。四、表彰奖励1.各类别各学科比赛，分别按3：3：4的比例，评出一二三等奖并颁发证书。3 .鼓励各学校将教师参加“四课”比赛情况纳入年度考核、评先评优、职称评审等方面。附件：L新入职教师课堂教学评价表2.金凤区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛报名汇总表新入职教师课堂教学评价表一级指标二级指标具体内容分值教师行为（
11、40分）教学目标（7分）L符合课程标准，体现课程理念42.目标科学、合理、达成高度3教学活动（20分）L营造民主、平等、互动、和谐的学习氛围52.善于创设情境，学生在自主、合作、探究中学习交流53.训练量适度，重视学习方法指导54.使用发展性评价，培养学生的创新精神和实践能力5教学素质（6分）L教态自然，使用普通话教学，语言表达准确、精炼32.板书设计合理、美观3技术运用（7分）L恰当运用信息技术、网络平台等手段开展教与学，有效辅助教学目标达成；合理创设项目学习的情境与资源，激发情感，提升学生7学生发展（60分）个人情感（10分）L注意力集中，能在学习中感受乐趣52.受到尊重，充满自信，能展现个性、发挥特长5自主学习（20分）L独立思考，思维活跃52.积极主动地参与学习活动53.能主动与他人合作学习，共同提高10教学效果（30分）1.基础知识和基本技能的训练落到实处102.学生的综合素质和学科素养有所提高103.不同层次的学生都得到了发展10金凤区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛报名汇总表（类别）填报单位：时间:姓名类型组别学科年级册别课题工作单位联系电话荣誉备注填表说明：1.四种比赛类型分别填表，并在右上角括号里注明。2 .荣誉一栏新入职教师达标课、学科教师优质课类不填，骨干教师示范课、教学名师精品课类填写，填骨干教师级别或教学名师称号。3 .填报单位处加盖公章。
