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1、培训与人力资源开发1 .个人职业生涯管理是以自我价值实现和增值为目的的。2 .把信送给加西亚一书常被许多企业作为培训员工敬业精神的教材。3 .灌输式是指讲授过程中的信息输入完全来自培训者，学员只是接受信息。4 .职业开发可以把个人发展需要与组织发展需要有机联系在一起。5 .从组织的角度,对员工从事的职业所进行的一系列计划就是职业管理。6 .培训形式主要指的是学习活动的安排和教学方法的选择。7 .实践性培训法适用于以掌握技能为目的的培训。8 .任务层次分析决定培训内容是什么。9 .培训信息收集中，需要培训者亲自到员工身边了解工作情况的方法叫现场观察法。10 .沙盘模拟培训法将军事化推演创造性地用
2、于企业培训,具有很强的实战性和操作性。11 .培训迁移，又称为学习迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。12 .建立学习小组有利于受训者之间的相互帮助、激励和监督。13 .美国心理学家班杜拉提出了人在社会中学习的基本观点。14 .开展整个培训活动的首要任务环节培训需求分析。15 .培训迁移的影响因素主要包括个人因素和环境因素。16 .培训效果转化的层级不包括加强实践。17 .美国著名人力资源管理专家加里德斯勒将职业发展周期划分为五个阶段。18 .在培训方法中，最注意指导教师的选择的是管理人员训练法。19 .培训需求分析具有很强的指导性，它既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的
3、基础。20 .虚拟现实技术适用于工作任务较为复杂或需要广泛运用视觉提示的员工培训。21 .任何培训工作离开了高层领导；直线经理支持都很难取得积极的效果。22 .班杜拉明确的区分了人类学习的两种基本过程，就是直接经验学习;间接经验学习。23 .特别任务法是指企业根据培训需要,通过对某些培训对象安排特别任务进行培训的方法。其形式主要有行动学习；初级董事会两种。24 .制定培训评估标准遵循的四个原则是相关性原则；稳定性原则；区分性原则；可行性原则。25 .属于培训课程开发所包含要素的是课程目标；课程内容；课程教材；培训模式;培训I组织。26 .培训体系包括培训课程体系；培训讲师队伍建设；培训效果评估
4、；培训管理体系四大部分组成。27 .培训需求分析的对象为新入职员工；在职非管理层员工；管理层人员。28 .企业培训活动中,培训讲师是培训活动的主导者；培训过程的组织者；专业知识的传输者；专业技能的教练者。29 .直接传授型培训法可以划分为课堂讲授法；专题讲座法；讨论法。30 .分析培训对象的群体特征可使用培训对象构成；工作可离度；工作压力三个参数。31 .培训主管的职责是根据企业的战略发展目标,组织编制和实施人力资源培训规划。这句话是错误的。32 .学习型组织的结构为扁平化结构，具有一定的弹性。这句话是错误的。33 .外部环境分析包括企业所在地区的经济发展状况、企业文化,法律法规等。这句话是错误的。34 .个人在进行职业生涯开发时要充分发挥想象力，多进行尝试，越多尝试意味着越多机会。这句话是错误的。35 .问卷调查法的特点之一就是收集到的信息非常准确。这句话是错误的。36 .作为培训方法，课堂讲授法难以满足培训对象的个性化需求。37 .高层管理者的培训需求主要是职业培训、管理技能培训及其他能力的提升培训。这句话是错误的。38 .人力资源培训的发展过程中，感性培训的作用会越来越大。这句话是错误的。39 .职业开发主要是企业的人力资源部门来开展，个人不必参与。这句话是错误的。40 .企业部门级培训计划的制定，主要是由企业人力资源部门进行。这句话是错误的。
