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1、继续教育个人研修计划幼儿教育个人研修计划:2013下继续教育个人研修计划2013年继续教育个人研修计划庐山路小学一年级冯慧为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据学校要求和自身发展需要。特制定本年度的继续教育个人研修工作计划。一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，提高自身的业务水平。3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容1、读完小学语文名师教学艺术、给教师的100条建议、写作和教学写作三本书。2、学习课件制作，提高自己制作课件的能力。3、进一步研究电子白板的使用，是电子白板发挥最大的作用。三、具体措施及安排1、每天利用1
2、2小时看小学语文名师教学艺术、给教师的100条建议、写作和教学写作三本书，并做勾画、批注。2、每周保证两小时在网上学习课件制作。3、抓住合适的时机研究电子白板的使用，多向熟手、年轻教师请教。2、参加学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。二.业务学习方面1、为了提高课堂教学，我决定积极参加学校开展的课堂教学评优活动。按照学校安排教研活动，积极参与，认真学习各个老师的教学经验。提高了自己教育教学质量。2、参加县教育局组织的听课活动，学习先进教师的教学经验。3、认真钻研教材,读懂、读通,所任教学科的教材。4、认真备课、编写教案、设计有效的课堂教学。5、课后写反思、总结。三、教研
3、活动方面1 .积极参加听课活动,学习同事的先进的教学方法。2 .积极参加与课堂展示教学活动,提高自己的教学水平。3 .撰写教学论文。积极参与论文的评选活动，并积累教学经验。四、个人目标1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问题。2、钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。3、提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流能力。4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解时代前进的步伐。继续教育个人研修计划。继续教育个人培训计划（2011年度）乐东县佛罗中学符孔斯教师是太阳底下最光辉的职业！作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这
4、个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要求我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本年度继续教育计划如下：一、指导思想：通过各种方式，学习新的教育理论和先进的教学经验及先进的教育教学方法，在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。二、学习目标:通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能
5、力，使自己适应新时期教育教学工作需要。三、学习计划：1、学习师德理论，提高自身素养通过自学师德知识，更新观念、树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。认真阅读教育理论专著，做好详细的读书笔记，撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为。2、积极参加教研活动作为历史教师积极参加新课改、新课程的教学教研活动，通过这些活动，来提高自身的理论水平，并指导实践活动一步步走向专业发展之路。3、定期参加教育局和学校组织的集中培训在培训过程中认真听讲，做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力，边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能形成教学设计
6、能力，“说、讲、评”的能力，现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。4、继续参加周末流动师资培训积极参加周末流动师资培训，认真听课议课，努力提高自己的业务水平。5、认真参与2011年“国培计划”。四、学习形式：根据基地和校本培训计划和自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。小学语文教师自我研修计划庐山路小学陈再莉“为着眼学校的未来，实现学校总体目标”，为了适应“高效课堂的范式”教学，
7、使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。我制定了本期个人研修计划如下：一、研修目标和内容：1、进一步研读语文、数学课程标准，深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：(1)专题培训继续教育个人研修计划。交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己
8、的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。三、研修内容：(一)积极参加教师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进行自主研究1 .在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新
9、教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2 .要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。3 .在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4 .认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成课。:继续教育个人研修计划继续教育个人研修计划余家湾小学涂绪丽一、指导思想：认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的
10、每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、学习内容：新课程标准、“一得四新”、“师德师风”的学习。三、学习目标：通过自我学习,从而热爱教育事业，熟悉教材，掌握教学常规提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到：1、结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。2、结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。4
11、、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。所任学科，教学工作能得到大多数学生和家长的认可。6、熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。7、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。四、措施及方法：1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。3、积极撰写继续教育心得体会。4、积极配合学校做好教育工作。5、及时写好教学反思。6、积极跟踪听课，积累丰富的教学
12、经验。:2016教师个人研修计划2016教师个人研修计划范文一一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读历史课程标准，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。2、学习新教材，走进新教材
13、，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变”为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）具体内容1、参加校本培训，提升教育理念。现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。主动参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身
14、的业务水平发展和教育理论水平的提高。主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听学者的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要主动参与，以便促进自己的学习与进步。2、立足教室教学，形成个人特色。教室是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是教室，因此作为教师深入研究教室教学，努力提高自身的教室教学水平是十分必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深入的教室教学研究。主动参与教研组和校内外的教研活动
15、，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。能充分利用中国教育出版网一一华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。3、注重教育科研，促进专业发展。现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方法与大家互相学习进步。主动参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展示要主动参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市小学中学教师非学历远程培训1（即继续教育的网联学习）和吉林省农村小学
