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1、21世纪宝鼎教案教学设计21世纪宝鼎教学目标1、学会本课7个生字。正确读写生字新词。2、正确、流畅地朗读课文，抄写自己宠爱的词句。3、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精致艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的奇妙祝愿。教学准备1 .世纪宝鼎的彩图，各部分的放大图片。2 .收集各种鼎的图片和带“鼎”字的词语。课时支配2课时。教学过程第一课时教学目标1 .学会本课7个生字。正确读写生字新词。2 .正确、流畅地朗读课文，抄写自己宠爱的词句。教学过程一、沟通带“鼎”字的词语1. 老师示范写“鼎”字，请学生留意字形、笔顺。2. 说说带“鼎”字的词语。二、相识“鼎”，引入新课1. 谁知道“鼎”是什么？
2、“鼎”是什么样子的？2. 今日我们要学习的课文是世纪宝鼎，这是个怎样的宝鼎呢？三、初读课文1. 自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍。2. 指名读，留意订正字音，指导读好难读得长句子。3. 说说初读课文后知道了什么。四、重点读其次自然段，了解世纪宝鼎的样子1.自由读其次自然段，比照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。2,提出不懂的语句，相互沟通怎样读懂。五、练习朗读其次自然段，读出对世纪宝鼎的赘美。六、布置作业把带有生字的词语写一写。编号78其次课时教学目标1.正确、流畅地朗读课文，抄写自己宠爱的词句。2理解课文内容，感受世纪宝鼎的精致艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世
3、纪的奇妙祝愿。教学过程一、复习导入1. 出示图画，请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子。2. 课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义1. 学生带着问题自学，同桌互议。2. 探讨沟通3. 练习朗读第三、四自然段，把体会到的感情读出来。三、阅读课文，领悟表达方法提出要求后，让学生自己阅读、体会，然后相互沟通。沟通时，激励学生的点滴体会和发觉。如：介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语、句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。四、练习模拟赠送宝鼎1. 同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同协商，相互该怎么说，再练一练。2. 请几组上台表演，共同评议：介绍是否精确，语言是否得体。五、布置作业预习下一课。资料供应者：
