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1、太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注单元备课教学目标教学重难点教学准备教学过程板书设计作业设计教学反思是口否口优口良口差是口否口优口良口差口是口否口优良口差口是口否口优口良口差口是口否口优口良口差是口否口优口良口差口是口否口优口良差口是口否口优口良口差口是口否口优口良口差口是口否口优口良口差1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计
2、：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）;7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思要素齐全（所作突出的（优点、nk要素：）习题）：是口否口优良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否
3、口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平,6、
4、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前书写是否得备注教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思备课认真分（检查人意见）要素齐全（所作突出的（优点、Rk要素，习题），)是口否口优良口差口口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：）是口否口优良差口口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：)是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：突出的（优
5、点、问题）,)是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：）是口否口优良差口口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：)是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：)是口否口优口良差要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：）是口否口优良口差口3、教学目标，.符合教材与学生实际、目标内容表才导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点理（按学生层次合理布置7、课后反思：是正确规范:2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备，教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指:5、板书设计，简洁明了，重点突出，符合学生认知水平：6、练习与作业
6、设计，作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合.否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要
7、素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范:2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后
8、反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素齐全（所简突出的（优点、Rk要素：）习题）：是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否
9、口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口5、教学目标，.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范:2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程，面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关健，突出重点，突破难点，5、板书设计，简洁明了，N点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计I作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置*7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否
10、针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目:任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素3突出的f全（所留（优点、点&要索：）00）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：
11、）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表方导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点理（按学生层次合理布置）;7、课后反思：是正确规范;2、教学重点、难点:把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指;5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致平罗县太西小学教师教案检查登记册学年第一学期
