第二单元国家的产生和社会变革 教学设计.docx

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1、第二单元国家的产生和社会变革一、学习目标(心中有目标,你就会走向成功!)1.掌握商鞅变法的内容和作用。2.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。3.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.一、学习目标(心中有目标,你就会走向成功!)(一)自学导航1.自学8.9.10三课。背景时间:任用商鞅变?2.商鞅变法主要内容,治世不一道,便国不法古。一一商鞅修建时间:地点:修建者:功能:时期流域(今四川省都江堰国和相信你是最棒的!3.都江堰(结构Vr.,功效:.,功效:意义:(二)合作IQL、汕Ifn,pyvK,叭7VI贝:/看下图,谈谈你是怎样理解本课课题“铁器牛耕引发的社会变革”的?战国铁农具【分

2、层检测】(拾级战国牛耕图商鞅舌战守旧贵族三、分层检测(拾级而上,顺达成功的顶峰)(一)基础题1 .商鞅变法的措施中,对后来行政管理制度造成重大影响的是()A.允许土地买卖B.重农抑商C.奖励耕战D.推行县制2 .历史活动课上,李明同学在扮演孔子时的台词应该是()A祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”B“兼爱”、“非攻”C“民为贵,社稷次之,君为轻”D“仁”者爱人,“为政以德”3 .改革是推动社会进步的动力,商鞅变法令中,推动秦国封建化进程的最主要措施是A承认土地私有B奖励耕战C废除旧贵族的特权D建立县制4 .战国时期我国正处于社会转型时期。这一时期的主要历史特征是()A.周王室衰微B.经济发展C.

3、奴隶制形成D.大国争霸5 .在“诸子百家”中,被后世确定为封建正统思想的学说是()A.道家B.儒家C.墨家D.法家6 .鞅变法后,如果小明想得到秦国的爵位,他最好的途径是()A.从事商业B.贿赂旧贵族C.在战斗中立功D.多生产粮食和布帛7.子知道曾参性子慢,子张好偏激,就采取了不同的教育方式。”这则材料反映孔子的教育思想是()A.“温故而知新”B.“有教无类”C.“当仁不让于师”D.“因材施教”8 .争鸣出现的主要原因是()A.私学的发展B.诸侯争霸C.经济发展D.思想的解放9 .关于都江堰作用的表述,不正确的说法是()A.防洪排水B.蓄水航运C.防洪灌溉D.蓄水防旱二、材料解析题卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。史记商君列传(1)文中“卫鞅”指谁?“孝公”是咖国国君?(2)文中反映卫鞅什么主张?(3)文中的议论代表哪个阶级?结果如何?作业:春秋战国时期为什么会形成百家争鸣的局面?当时有哪些主要的学派?

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