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1、医疗机构康复治疗技术人员岗前技能培训要求1范围本文件提供了康复治疗技术人员岗前培训的指导和建议,给出了术语和定义、培训目标、培训要求、培训方式、培训内容、考核与结业和培训质量控制要求等方面的内容。本文件适用于各级医疗机构与养老机构康复治疗技术人员从业前为期一年的专业岗位技术规范化培训。2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。GB/T29358-2012非正规教育与培训的学习服务质量要求职业培训DB22T2365-2015医疗机构进修生管理规范TSRM8-2020康复医学从业人员岗位培训指南3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
2、3.1岗前培训pre-jobtraining为提高岗前学员的职业核心能力和/或岗位工作能力而提供的培训服务。3.2培训机构medicalinstitution用于学员开展岗前技能培训的场所。3.3康复治疗技术therapeutictechnicofrehabiIitaion在病、伤、残者康复过程中采用的主要技术总称，包括物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、假肢与矫形器技术、心理治疗、中国传统康复治疗、康复护理、文体治疗、职业咨询、社会工作等。3.4康复治疗师rehabiIitaiontherapist在康复医疗机构工作，为患者进行康复治疗的专业技术人员。3.5学员Iearner参加岗前培训
3、的人员。3. 6理论教学theoryteachingandlearning以理论知识为主要内容，以课堂讲授为主要形式的教学活动。4. 7实践教学practiceteachingandlearning以学员实际动手操作活动为主要内容和形式的教学活动。5. 8教学质控制educationaIquaIitycontrol依据教学质量标准，对影响质量的有关因素进行控制，使教学工作处于最佳状态的质量管理。4 .培训目标4.1 具备良好的医患沟通能力；4.2 熟悉康复治疗团队的工作模式；4.3 掌握康复治疗及评定基础理论、基础知识和基本技能以及常见疾病功能隙碍的康复评定及治疗方法；4.4 能够独立从事临床
4、康复治疗工作。5 培训要求5.1 培训机构要求5.1.1 培训机构应该是按照医疗机构管理办法取得医疗机构执.业许可证，从事疾病诊断、治疗活动的医疗机构。5.1.2 符合卫健委三级综合医院康复医学科评审标准基本要求或二级以上康复专科医院，已经是国家康复医学住院医师规培基地，或卫健委康复治疗专业人员理论培训和实习基地或各大学附属医院。5.1.3 康复治疗亚专业设置齐全，有独立的物理治疗、作业治疗、语言治疗、辅助器具等；已经开展了神经疾患康复、骨骼疾患康复、心肺康复、重症康复、儿童康复、老年康复等。接受过至少2届康复治疗专业的实习生，具有临床教学能力与经验。5.2 教学人员要求通用要求教学人员通用要
5、求参见GB/T29358-2012中5.4.3。康复相关专业本科及以上学历；具备康复相关专业5年及以上临床工作经验；5 .2.4近三年无医疗事故、教学事故和医德师德方面不良记录，年度考核合格或优秀；6 .2.5具有2年以上（含2年）临床实习生带教经历；7 .3学员要求专科或本科以上学历、康复治疗专业毕业的应届或历届毕业生，包括康复治疗学（技术）、康复医学与理疗学、运动康复、运动人体科学，以及其他以培养康复治疗师为目标的相关专业。8 培训方式8.1 理论教学：以多媒体课堂教学为主，可安排适当的课堂讨论8.2 实践教学：以小组技能操作培训为主，在教学人员监督下可安排适当的临床康复治疗工作，每组学员
6、数目不多于5人。8.3 文献学习与定期汇报，并由授课老师点评。硕士学历学员以英文文献阅读为主，专科及本科学员以中文文献为主。8.4 按照既定培训内容，也可适当安排病例讨论、教学查房等培训方式学习。9 培训内容9.1 综合康复治疗能力培训：卫生政策法规、医患沟通、康复治疗计划方案制定、康复治疗病历书写、康复治疗中的安全控制与管理以及康复评定与治疗的基本理论、基本知识和基本技能。9.2 专科康复治疗能力培训：物理治疗、作业治疗、语言治疗等康复治疗专项技术培训，神经疾患康复、重症康复、骨科疾患康复、心肺康复、儿童康复等专科康复评定技术、康复治疗操作技术和康复治疗工作流程的培训。9.3 临床科教研能力
7、培训：文献检索、教案设计、临床带教、论文及项目书基本撰写的培训10 考核与结业10.1 培训结束时，培训机构根据学员表现进行考核，对培训效果进行整体教学评价；10.2 训机构根据培训培训内容选择合适的考核内容与方式，主要包括：a）综合康复治疗能力考核采用笔试方式考核；b）专科康复治疗能力考核采用病例汇报结合现场技能操作方式考核；c）临床科教研能力考核采用教学示范结合学术论文方式综合考核；10.3 分达60分以上者成绩合格，予以颁发结业证书。11 培训质控制11.1 定招生流程、考试方案和录取条件。11.2 展学员岗前教育，包括学员管理制度、学员任务与职责、培训计划、培训内容、考核与结业、理论教
8、学规章制度和实践教学规章制度等。11.3 定教学人员岗前备课评价和阶段考核方案；11.4 定学员管理制度要求参见DB22T2365-2015中7.1、7.2以及7.5的要求11.5 范临床技能考核、阶段考核和结业考试。附录A（规范性附录）培训计划A.1培训时间：52周。A.2培训计划大纲，详见表A.1。表Aj培训计划大纲课程设置培训内容课程要求教学方式占总培训时间比例综合康复治疗能力1 .卫生政策法规2 .医患沟通3 .康复治疗计划方案制定4 .康复治疗病历书写5 .康复治疗中的安全控制与管理6 .康复评定：肌力评定、肌张力评定、平衡/协调评定、步态分析、心肺运动实验、认知功能筛查、吞咽障碍的
9、评定、失语症评定、偏瘫运动功能评定、ASlA分级、骨科疾病专科评估等；7 .运动疗法、物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医传统康复治疗、康复辅具治疗等；掌握基本理论、基本知识和基本技能，能够运动“三基”解决日常常见的问题理论教学30%专科康复治疗能力1 .物理治疗：关节松动技术、牵伸技术、步行训练、神经发育疗法、心肺训练等；2 .作业治疗：口常生活活动训练、功能性作业活动训练、手功能训练、助行器使用、轮椅的选择与使用、环境的适应与改造等；3 .言语治疗：失语症的治疗、构音障碍的治疗、吞咽障碍的治疗等；4 .物理因子治疗：电疗法、光疗法、磁疗法、超声波疗法、生物反馈疗法等；5 .神经疾患康复：脑卒中、脑外伤、脊髓损伤等；6 .骨科疾患康复：颈腰椎疾病、骨折、关节置换、运动损伤等；7 .重症康复8 .儿童康笈9 .心肺疾患康复：冠心病、慢阻肺、移植术后10 .康复治疗工作流程掌握康复专项技术和专病康复知识，能够独立解决临床问题理论教学、实践教学、教学查房、病例汇报65%临床科教研能力1 .文献检索：知网、万方、Pubmed2 .教案设计3 .临床带教4 .论文及项目书基本撰写了解科教研相关基础知识讲座5%
