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1、XXXX小学2023-2024学年度教研工作计戈IJ一、指导思想本学期以提高教师课堂教学效率和教育教学技能为教研重点，为教师搭建相互学习、探讨交流、共同提高的平台。使学校教研工作为提高教学质量服好务，为教师专业成长铺路。二、工作目标1.完善各项管理制度，规范教研活动。2.着眼教师专业成长，培养教师骨干。3依托学校工作室平台，提高教研成效。三、活动形式以“理论学习、集体备课、小组教研，主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，进行理论指导。理论学习做到分组学习与自学相结合，通过理论来指导教学实践，不断提高教师教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑以年级组进行小范围的讨论、反思与交流，
2、促进教学质量的提高。着重以“以老带新、以强带弱”的结对帮扶形式，对教学中的问题或困惑为主要教研内容，确立教研主题进行研究，年级组内每人围绕主题上公开课，通过集体备课、说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高的目的。四、工作措施1 .教育教学理论学习。积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，为各个学科教师配齐学习书目（叶圣陶语文教育论集、小学数学的掌握和教学、像冠军一样教学、把数学画出来等）。在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，有课题研究的教师至少上交一篇高质量教学论文。2 .依托
3、工作室平台助力教研。依托工作室学科组交流平台，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同学科、同年级间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲聊，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题年级组解决不了的，由学科组共同解决。3 .聚焦课堂，切实提高课堂教学效率。积极开展教学联谊活动，争取与相关联谊学校进行教学联谊活动，开展同课异构课堂教学活动，针对相关课时进行研磨课，以达到提高教师专业理论水平的教研目的。本学期听评课活动分为两种形式：一是学校安排统一听课，听新进教师指导课，骨干教师示范课，主题研讨课；一是学校领导推门听课；另一种形式就是相同年级自主
4、学习自愿听课等形式。4 .抓实教师培训。认真积极参加各项相关学科培训学习、讲座等活动，养成学习后及时进行教学反思的习惯。鼓励教师外出学习，听县内外名师的优质课、展示课。结合外出学习的经验、取长补短，结合自己的教学实际，返校后在全校进行讲课或二次培训，让校外经验落地开花。5 、开展专题讲座、主题教研。继续开展“靓彩教研活动”，邀请县名师、骨干教师来校开展专题讲座，提高扩大教师的业务水平和能力。组织开展各学科主题教研活动，提升教师教育教研能力。7.加强课题引领，服务教育教学。以教师工作室建设为引领，鼓励学校和教师针对教育教学的热点、难点问题，选择研究课题，突出研究的目的性、针对性和实效性。以课题研究为突破口，构建高效课堂，最大限度地发挥教育科研服务教学、服务教师、促进学校和教师专业发展的职能。
