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1、苏州工业园区东沙湖实验中学D()、mmkxpkrimti.MinDii:mhooi.ofsir课题组活动记录表课题组名称大观念下美术大单元“学历案”的实践研究活动时间11.2活动地点腾讯会议应到人数9实到人数9参加人员马大川、战一帆、张立楠、张权、康玉娟、李伟、邹炜、马晓芹、王晅、张博林活动内容根据艺术新课标的指导与要求，同时持续推进美术大单元“学历案”的研究与实践，11月2日，园区中小学美术大单元教学研讨暨骨干共同体活动在线上举行。活动第一阶段是在苏州市美术单元教学大赛中获奖的两节优秀课例展示和解读：园区第三实验小学的解丽娟老师执教的单元课海的答案，通过课前情境留疑，课中巧妙引领，课后阐述引
2、申，引导学生从“生命的海洋：发现了什么”“海洋的愿景：用什么方法”“海洋的祝福：还有什么呢”“蔚蓝的大海：如何来呈现”四个方面层层递进、开展探究，引领学生在健康向上的审美活动与创意实践中感知美术与自然的关系，打开了学习的视野，点燃了学习的热情，激发了师生关系的融合度。西交大苏附初级中学管书军老师执教的苏州园林，以赏园、析园、造园、问园为主线开展指向核心素养单元的教与学，引导学生通过园林情境的营造，感知园林艺术的视觉性、人文性、现实性，同时结合单元问题情境”理想中的苏式园林”，带领学生开展听一听、看一看、拍一拍、问一问等体验学习，从而置身情境之中剖析苏州古典园林的构成元素、造园法则和文化内涵，进
3、一步开展创意性的活动及学习评价。第二阶段，南京师范大学美术学院副院长秦华对课例做了点评和指导，秦华首先肯定了园区美术教师的教学素养，并以中小学美术大单元教学设计策略研究为题展开讲解。秦华对“大概念”进行了明确解读，同时为老师们指明了核心素养课程设计环节，通过“是按照核心素养进行课程设计？”“还是用核心素养理论解释我的课程？”两个问题启发在线老师深入思考：美术大单元课程要解决什么问题？怎么解决？结合教学课例进行了具体分析，生动直观地为老师们指明了方向。活动后课题组每位教师都收获满满，撰写了心得体会，通过本次活动教师们不仅获得了专业知识和技能的提升，更加强了对生物教育科学的研究，做一个专业知识过硬，永远热爱学生和教育事业的人。
