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1、浙江传媒学院青年教师助讲培养考核表姓名:职称：专业：所在院部：填表日期：浙江传媒学院教师教学发展中心制青年教师姓名性别出生年月政治面貌基本情况历位学学何时何校何专业毕业现职称及晋升时间进校时间现从事专业所授主要课程培养起止时间年月至年月指导教师情况姓名性别出生年月职称现所在学科及从事专业所授主要课程导师听课情况课程名称青年教师签名：年 月 日听课总数评价（优良中差）青年教师在接受指导期间开展的教学、科研、思想政治工作情况及取得的成绩（可另附页）:填课时备课指导课程名称备课指导总数评价（优良中差）课时导师评语导师签名：年月日院部填教学测评情况/学年（第一学期）测评成绩/学年（第二学期）测评成绩教
2、案等教学资料查验结果考核意见（请注明考核等次）负责人签名（盖章）：年月日教师教学发展中心工作指导委员会意见盖章：年月日浙江传媒学院青年教师助讲培养指导教师考核表姓名：职称：专业：所在院部：填表日期：浙江传媒学院教师教学发展中心制指导教师姓名所在单位职称培养对象姓名培养期起止时间养成况研具指及培完情科(明作、导象务学其写工绩指对任教及体导成指导教师签字：年月日培养对象对指导教师的评价意见培养对象签字：年月日所在院部考核意见考核等级：（优秀、良好、合格、不合格）负责人签名：（公章）年月日教师教学发展中心工作指导委员会意见（公章）年月日浙江传媒学标青年教M助讲培养教学基本素质和能力糖试表测评项目一标
3、值指分测评标准测评形式测评分值完全达到基本达到部分达到少量达到教学设计能力12分1、教学目标明确、具体，符合培养目标要求，切合学生学习实际，注重素质教育。2、教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中3、备课认真，讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁。4、体现传授知识，训练技能和培养能力的统一。查教案试讲12-1010-77-55以下掌握教学内容能力24分1、根据课程性质及大纲处理W连贯。2、基本概念、基本原理及重走理论联系实际。3、能结合基本知识，介绍当晅4、教学内容准确，无知识性与故材，重点突出，条理清楚，系统E点讲解清楚，基本技能示范正确，在学科新成就、新动态。首误。查教案试讲24
4、-2020-1414-1010以下教学组织能力24分1、教学程序合理，结构严谨，深入浅出，过程流畅。2、教学方法灵活多样，有教学调控能力，启发学生思维，培养学生分析、解决问题和自主学习能力。3、教学语言清晰、简洁，板书设计突出主题，层次分明；书写标准清晰。4、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学。试讲24-2020-1414-1010以下教学效果10分1、师生精神饱满，课堂气氛活跃。2、完成教学任务，实现教学目的，教学效果良好。3、能激发起学生学习、实践的自觉性和主动性。试讲10-88-66-44以下教学基本素养24分1、专业基础知2、具有运用教实际问题的能方3、思维敏捷，4、口头表达能5、结合教学实识扎实，知识面宽广。育学、心理学理论解决教育、教学和学生管理中反应灵敏。力较好，普通话水平达标。际的科研能力。试讲面试24-2020-1414-1010以下外表仪态6分衣着整洁得体，行为举止稳重端庄；语言文明，富有亲和力；心理素质好，具有较强的自控能力。试讲面试6-55-44-22以下总评分专家意见专家签名：申请人员姓名:测试科目:测试时间：年月日
