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1、第2版：考题体现与实战演练【考题体现】有一些题目考察内容为成语/词语的使用、句子的衔接，可以凭借语感而得出初步的答案。比如2019年北京海淀高三一模的第17题：依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（）那时候成片成片的四合院【甲】了北京城的空间。让那枣纷纷如红雨落下，懈奔啪啪砸在房顶的瓦上，【乙】在院子里。有一次，就让我够着了一个，还挺大的个儿，成为我拿到学校【丙】的战利品OA.占据掉落炫耀B.占有溅落炫橇C.占据溅落显摆D.占有掉落显摆通过反复诵读，体会不同词语的细微差别：”占据了空间”还是“占有了空间”？“枣掉落在院子里”还是“枣溅落在院子里”？“成为我炫耀的战利品”还是“成为我显
2、摆的战利品”？用语感做题，就是直觉思维在解题过程中的应用。语文是我们的母语，因此有时在答题时，学生不加分析就能很快地作出准确的判断，可当老师问及为什么选这项时，又很难说清理由。这并不是“蒙”，而是已经掌握了一定的“语言敏感力山东省2020新面考模拟考试中命制了一篇现代诗歌阅读刈禾女之歌，对诗歌的解读，需要考生充分发挥形象思维，感知诗歌中“刈禾女”的形象，进而解读本诗的艺术特色和写作手法。原诗及考题如下：刈禾女之歌辛笛大城外是山/山外是我的家/我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井/我的眼在唱着原野之歌/为什么我的心也是空而常满/金黄的穗子在风里摇/在雨里生长/如今我来日光下收获/我想
3、告诉给妹妹们/我是原野上的主人/风吹过镶刀下/也吹过我的头巾/在麦浪里/我看不见自己/篮的天空有白云/是一队队飞腾的马/你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B. “我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”，写刘禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C. “风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刘禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D. “在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刘禾女在面对原野时的渺小感。通观全诗，能否感知刈禾女是一个什么
4、样的形象？她在割麦子的过程中，忆起了远山外的家中的水瓶、深井；她在日光下用镰刀收获，唱着草原之歌；她在麦浪中看不见自己，看见蓝天白云、飞腾的马。读到这里，你的脑海中是否已经形成了一幅祥和美好的画面？刈禾女在原野中，是渺小的,还是张扬的？是悲伤的,还是快乐的？给思维插上合理想象的翅膀，品读语言，概括意象，发挥联想，才能挖掘出语言的深度和力量0【解题指导】直觉思维和形象思维相对感性，但却贯穿整个试题阅读理解的过程中，主导学生以感性的表象认识为基础，对材料中存在的千变万化的具体形象进行提炼和概括，进而有逻辑地辩证地解读分析，有创造性地提出自己的看法。比较简单的考察方式为：在给定语句中填入恰当的词语、
5、语句在相应语境中的使用是否恰当。学生通过将词语代入原句默读即可借助语感判断出正确答案，因此面对此类题目，考生采用代入法对题目进行最初判断会大大提高解题速度。与现代汉语相比较，古代汉语的“语感”就不太容易获得了，但我们仍然可以通过平日的反复训练而培养出来。加强知识积累，丰富语言实践，是学生提升语文“直觉和灵感”的重要方式。这是一个量变形成质变的过程。学生能够运用“联想与想象”解答的题目，多为诗歌阅读题目。诗歌篇幅短小，蕴藉丰富，学生需在把握已有信息（注释）的基础上，生发开去。面对精炼的文字，不妨积极思考，把文字展开，细微地描述其具体的情形，通过展开细节的联想和想象去发掘更深的内涵，打破思维定势，
6、大胆联想。如分析诗歌中意象蕴含的情感，可以思考：该意象有何特点？该意象常用于什么语境？该意象有何文化意蕴,常被赋予什么情感？整合这些想象的细节和联想的信息，学生就能给出丰富而多角度的诗歌分析。例如2019年北京高考语文试卷第15题：现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。题目要求学生对诗歌中的形象进行概述，并需对不同文本中的同一形象进行对比。这就需要学生结合中国传统文学中“梅花”的形象，及其代表的文化内涵和寄寓的情感，去丰富对于“墨梅”的理解。这样的想象和联想是学生基于对古典诗歌相关知识的了解，对新的形象含义作出阐
7、释。总之，看起来感性的“直觉与灵感”“联想与想象”在解题中的运用，是在丰富的语言实践中形成的对知识的内化。丰富语言实践,增加知识储备,才是通过直觉快速解题的前提；加强对古典文学意象所指的掌握，才能有助于对具体语境中新意象的联想与解读。【创新训练】蝴蝶的传说高雄县美浓镇闻名遐迩的“黄蝶翠谷”，被该县划为将来兴建水库的“水库淹没区”，洪水一来，蝴蝶自然尸骸无存，美浓水库的兴建据说势在必行，是为了解决高屏地区万千民众日渐严重的水荒问题，不巧高雄县仿佛没有比这个地方更适合兴建大型水库的地方，黄蝶翠谷日后必是黄水漫漫，既然没有翠谷可见，黄蝶自然无地栖身了。我对黄蝶翠谷有一份特别的情感，知道这个消息时，我
8、忧心不已。我幼年居住的地方，离美浓的黄蝶翠谷只有十分钟的车程，有时步行前往，一个多小时就到达了。春天的时候，走进谷里，河溪两岸的卵石上【甲】着无以数计的蝴蝶。人声一近，那原本浮在石上，像落叶般铺满的小黄蝶会哗然飞起，几乎【乙】了整个天空。天空里满满地飞舞着片片黄色的蝴蝶，我们坐在阴影中抬头看，的确能感受到大地与生命的绚丽，我一直在记忆里保留着这美丽的一幕。蝴蝶的生命虽然短促,但短得有风姿，短得辉煌，让我们知道有时候短暂的美丽也是好的，因为它活着，活的一天不是胜过死去的一世吗？在蝴蝶数量最多的时候，我们可以在黄蝶翠谷同时看到蝴蝶如何产卵、如何孵化成虫、如何结蛹、如何破蛹而出、如何飞上天空，甚至如
9、何死亡化为一朵飘零的黄花这种生命生长变化的过程虽然微小，却充满了人生的大启示。任何一位敏感的小孩仔细观查审思了这个过程，都会在心灵上有新的视角，看到生命衍化时最巧妙的一瞬。我并不是反对兴建水库，因为那可以造福我们的乡梓，问题是，对那些满天满地、将要消失的蝴蝶，我们是不是有方法加以【丙呢?在水之湄，在吉翠的河溪谷地，如果没有蝴蝶凌空的影子，我们会失去什么呢?总有那么一天，蝴蝶会像一片彩色的贴纸，静静贴在我们记忆的某一处。它不再飞舞了，它只说明了一种美丽逝去时的忧伤，那种忧伤是不可能弥补的，除非我们再创一个黄蝶翠谷，否则若干年后，它将成为一种传说。传说可以这样记载：“在南方的某一个谷地，曾经生存着
10、遍地的美丽动物，它会飞，但不是鸟，是昆虫的一种。有人说这种昆虫色彩如孔雀，但比孔雀更宜于作生命的联想。这片谷地，最后被人类的大水淹没，这种叫作蝴蝶的美丽昆虫，永远在那个谷地消失了J（取材于林清玄的同名散文，有删改）1 .在文章的甲、乙、丙处依次填入下列词语，最恰当的一组是（）A.栖居遮蔽解救B.栖息覆盖拯救C.栖居覆盖解救D.栖息遮蔽拯救【参考答案】D2 .请对比下面划线句子，想象作者所描述的画面，联系上下文，谈谈你得到了什么启示？天空里满满地K舞着片片黄色的蝴蝶，我们坐在阴影中抬头看，的确能感受到大地与生命的绚丽，我一直在记忆里保留着这美丽的一幕。在水之湄，在青翠的河溪谷地，如果没有蝴蝶凌空
11、的影子，我们会失去什么呢?【参考答案】蝴蝶谷里的蝴蝶漫天飞舞、美丽多姿，但由于人类的活动，导致蝴蝶蝴蝶将无处栖息，甚至濒临灭绝，未来人们或许再也无法见到蝴蝶之美。两幅画面对比鲜明，引人深思，蝴蝶带给我们的不光是视觉上的享受，同时也还会带来生命的启示和心灵的感动等精神层面的思考。我们应尊重生命，保护动物，并敬畏自然，不让蝴蝶变成一个传说后才痛惜遗失的美好。3 .假如你是一位昆虫爱好者，读了这篇文章深有感触，你打算为蝴蝶代言，呼吁人们敬畏自然、热爱大自然。请根据本文作者的描述和自己的生活经历，以小黄蝶的口吻，写一份公益广告解说词。【参考答案】我是一只小黄蝶，我和我的兄弟姐妹们世世代代都生活在美丽的黄蝶翠谷中，我们在这里产卵孵化成虫结蛹破蛹化蝶，尽管我们的生命很短暂，但却是无忧无虑、自在快活的。然而有一天，我们听说翠谷将会变成水库，那我们又要到何处安家呢？人类，我们的朋友，我们曾经的相处是多么融洽，我们用翩翩的舞姿为你们展现生命的色彩，你们的欢声笑语至今也令我们难忘。这么多美好的记忆，难道你们都遗忘了吗？人类啊，往事已矣，皆为序章。没有我们，你们又将走向何方？
