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1、简洁的建筑结构设计教学设计一、教学内容分析本节是江苏版建筑及其设计中的其次单元建筑结构及其简洁设计中的第三节。在第一节建筑结构类型中，主要讲解并描述了建筑物承受的荷载、重点介绍了由受力构组成的建筑结构及其类型，依据受力构的材料可分为：木结构、砖石结构、钢筋混泥土结构以及钢架结构等;依据建筑结构受力状况分为：柱、梁板结构，拱券结构，桁架结构、钢架结构，悬索结构等等。在其次节探究建筑结构的受力中，就第一节中的各种结构类型进行了受力分析，并进行了简洁的技术试验。在此两节的基础上，本节对各种建筑结构类型进行简洁的设计制作模型，并能进行简洁的技术试验。二、教学对象分析在以上两节的基础之上，同学们对建筑的
2、结构有了初步的理解，对各种结构类型产生了很大爱好，表现出较强的创作设计制造欲望，希望能制作出各种建筑结构的模型并能进行简洁的技术测试，深化了解各种建筑结构，因此，这节主要让他们分组做出各种建筑结构类型。三、教学目标及分析1了解各种建筑机构，运用系统的方法确定建筑机构的各受力构。2制定模型制作的流程，完成模型的制作，能够对模型的进行正确的评价。3让同学们感受小组合作的乐趣和重要性，体验设计与制作的成就。4.教学重点：各种建筑结构，如拱券结构，桁架结构，悬索结构等及其各种结构的受力分析并能了解不同的建筑结构对建筑物稳定性和强度的影响。.教学难点：具体建筑结构受力构的分析与设计及其各构之间的连接设计
3、。四、教学策略及媒体运用在其次单元建筑结构及其简洁设计中，主要是让学生了解建筑结构的含义以及各种结构类型，并能对其进行受力状况的分析，从而得出影响建筑物稳定性和强度的主要因素。因此，在同学们了解建筑结构的基础上，让他们分组探讨某一个结构类型，绘出设计图纸，并依据图纸统筹取料，设计制作出建筑模型，进而进行简洁的技术试验，最终分析总结各种建筑结构的特点。五、教学打算设备：组合锯床、钻床、磨床、车床；电脑等材料：桐木板（16义10）、直尺、胶水、什锦锂、砂纸等六、教学过程过程老师活动学生活动及预期目标设计思路学问回顾讲解并描述各种建筑结构如：拱券结构，桁架结构、钢架结构，悬索结构等依据各种建筑结构类型，绘制简洁的结构图形，并进行简洁的稳定和强度等方面的分析。巩固学问，让学生进一步了解各种建筑结构搜集资料供应建筑网站和建筑方面的书籍上网查找资料以及翻阅图书，查找各种建筑结构图，具体了解它们的结构。熬炼学生自主探究学习方法，多渠道搜集信息。设计绘图依据材料和设备，提出设计要求。绘制建筑结构设计图注明尺寸以及构之间的连接方式。体验设计全过程，培育学生的设计创新实力模型制作打算好设备和各种材料依据设计图纸取料，自己制作建筑模型使学生驾驭肯定的制作技能，培育学生的动手实力
